《3-6岁儿童学习与发展指南》模拟试题与答案(四)

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1、3-6 岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南模拟试题与答案（四）模拟试题与答案（四）一、填空（每题一分。共 60 分） 1、 指南从健康、语言、社会、科学、艺术健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 2、 指南中社会领域有 人际交往人际交往和 社会适应社会适应 两个子领域。 3、艺术领域中“感受与欣赏”的目标有喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样 的艺术形式和作品艺术形式和作品 。 4、 指南教育建议部分列举了一些能够有效 帮助帮助 和 促进促进幼儿学习与发展的教育途径教育途径 与 方法方法 。 5、为深入贯彻 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020

2、） 和国务院关于 当前发展学前教育的若干意见 ，指导幼儿园幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心 全面和谐发展，制定了 36 岁儿童学习和发展指南简称指南 。 6、 指南中艺术领域的子领域有感受与欣赏感受与欣赏和 表现与创造表现与创造。 7、 指南中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个 方面由 发展目标发展目标和 教育建议教育建议两部分组成。 8、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成 安全感安全感和 乐观态度乐观态度的 重要阶段。 9、 指南目标部分分别对 3-4 岁、 4-5 岁、 5-6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、 能做什么

3、，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿幼儿的具体方向。 10、 指南中科学领域的子领域有 科学探究科学探究和数学认知数学认知。 11、幼儿的语言能力是在 交流和运用交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由宽松的语言 交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿 想说、想说、 敢说、喜欢说敢说、喜欢说并能得到积 极回应。 12、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的 低幼低幼 读物，经常和幼儿一起 看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展 学习经验学习经验。 13、 指南共有 32 个学习和发展目标， 87 条教育建议。 14、 指南中语言领域的

4、子领域有 听与说听与说 和 阅读和书写准备。阅读和书写准备。 15、 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作协调的动作 良好的生活习惯良好的生活习惯 和 基本的生活能力基本的生活能力 是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 16、34 岁男孩的身高参考标准是 94.9111.7 厘米。 17、保证幼儿每天睡 1112 小时。 18、幼儿午睡一般应达到 2 小时左右。 19、幼儿做错事时要冷静处理，不 厉声斥责厉声斥责 ，更不能打骂打骂 20、成人用 恰当的恰当的方式表达情绪，为幼儿做出 榜样榜样 21、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 2 小时，其中体育活动时间不

5、少于 1 小时。 22、结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动培养幼儿的 自我保护能力自我保护能力 23、45 岁幼儿能快跑 20 米左右。 24、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过 20 分钟 25、幼儿表达意见时，成人可 蹲下来蹲下来 ，眼睛 平视平视 幼儿，耐心听他把话说完。 26、对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的 肯定肯定和 表扬表扬 。 27、经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的 游戏规则游戏规则。 28、对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时 肯定肯定，对违规行为给予 纠正纠正 。 29、数学认识的目标是让幼儿初步感知生活中数字的 有

6、用和有趣有用和有趣。 30、56 岁的幼儿能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题解决问题的乐 趣 31、34 岁的幼儿能 手口一致手口一致地点数 5 个以内的物体。 32、56 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行 10 以内的加减运算。 33、45 岁幼儿情绪安定愉快的目标是让幼儿经常保持 愉快愉快的情绪，不高兴时能较快缓 解。 34、5-6 岁幼儿应具有什么样的适应能力： 能在较热或较冷的户外环境中连续活动_半半 小时以上小时以上_；天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的_轻微颠簸轻微颠簸_。能较快融 入新的_人际关系人际关系_环境。如换了新的幼儿园或班级能较

7、快适应。 35、人际交往人际交往和社会适应社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。家家 庭庭、幼儿园幼儿园和社会社会应共同努力，为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的 亲子关系亲子关系和师生关系师生关系，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，发展自信和 自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，建立基本的认同感和归属感。 36、其中在力量与耐力方面各个年龄段幼儿应具有的能力？ 1、3-4 岁：能双手悬空抓杠吊起_10 秒左右秒左右_；能单手将沙包向前投掷_2 米左右米左右_；能 单脚连续向前跳_2 米左右米左右_；能快跑_15 米左右米左右_

8、；能行走_1 公里左右公里左右_。 （途中可适当停 歇） 2、4-5 岁：能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右秒左右；能单手将沙包向前投掷 4 米左右米左右；能单 脚连续向前_跳跳 5 米左右米左右；能快跑_20 米左右米左右；能连续行走_1.5 公里左右公里左右_.（途中可适当停 歇） 3、5-6 岁：能双手抓杠悬空吊起_20 秒左右秒左右_；能单手将沙包向前投掷_5 米左右米左右；能单脚 连续向前跳_8 米左右米左右_；能快跑能连续行走 1.5 公里以上公里以上_。 （途中可适当停歇） 37、艺术是人类感受美、表现美表现美和创造美创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和 情绪态度的独特

9、方式。 38、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力探究能力。 幼儿的思维特点是以具体形象具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知直接感知、亲身体验亲身体验和实际实际 操作操作进行科学学习。 39、语言语言是交流与思维的工具。幼儿期幼儿期是语言发展，特别是_口语口语发展的重要时期。幼儿的 语言学习需要相应的社会经验社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验生活经验,丰富语言的内容， 增强_理解和表达理解和表达能力，应在_生活的情景生活的情景和_阅读活动阅读活动 中引导幼儿自然而然产生对文字的 兴趣，用机械记忆机械记忆和强化训练强化训练的方式让幼儿

10、过早识字不符合其学习特点和接受能力。 40、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过 观察、比较、操作、实验观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、解决问题发现问题、分析问题、解决问题 ；帮助幼儿不断积不断积 累经验累经验，并运用于新的学习活动新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力学习态度和能力。 二、简答 1、艺术领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？、艺术领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？ （一）感受与欣赏 目标 1、喜欢自然界与生活中美的事物 教育建议：和幼儿一起感受、 发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。 目标 2

11、、喜欢欣赏多种多样的艺术形式与 作品 教育建议：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。 （二） 表现与创造 目标 1、喜欢进行艺术活动并大胆表现。 教育建议：创造机会和条 件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。 目标 2、具有初步的艺术表现与创造能力 教育建议：尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。 2、社会领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？、社会领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？ （一）人际交往 目标 1 愿意与人交往 教育建议：主动亲近和关心幼儿，经常和他一 起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。目标 2 能与同伴友好相处 教育建议

12、：结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和 技能。 目标 3 具有自尊、自信、自主的表现 教育建议： 关注幼儿的感受，保护 其自尊心和自信心。 目标 4 关心尊重他人 教育建议： 成人以身作则，以尊重、关 心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。 （二）社会适应 目标 1 喜欢并适应群 体生活 教育建议： 经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐 趣。 目标 2 遵守基本的行为规范 教育建议：成人要遵守社会行为规则，为幼儿树 立良好的榜样。 目标 3 具有初步的归属感 教育建议：亲切地对待幼儿，关心幼儿， 让他感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。 3、健康领

13、域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？、健康领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？ （一）身心状况 目标 1 具有健康的体态 教育建议：为幼儿提供营养丰富、健康的 饮食。 目标 2 具有愉快的情绪 教育建议：营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成 安全感和信赖感。 目标 3 具有一定的适应能力 教育建议： 保证幼儿的户外活动时 间，提高幼儿适应季节变化的能力。 （二）动作发展 目标 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 教育建议：利用多种 活动发展身体平衡和协调能力。 目标 2 具有一定的力量和耐力 教育建议：开展丰 富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动 目标 3 手的动作灵活协调

14、 教育建议： 创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。 （三）生活习惯与生活能力 目标 1 具有良好的生活与卫生习惯 教育建议：让幼儿保 持有规律的生活，养成良好的作息习惯。 目标 2 具有基本的生活自理能力 教育建 议： 鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢 而包办代替。 目标 3 具备基本的安全知识和自我保护能力 教育建议：创设安全的 生活环境，提供必要的保护措施。 4、语言领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？、语言领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？ （一）倾听与表达 目标 1 认真听并能听懂常用语言 教育建议： 多给幼儿提供倾听 和

15、交谈的机会。 目标 2 愿意讲话并能清楚地表达 教育建议： 为幼儿创造说话的 机会并体验语言交往的乐趣。 目标 3 具有文明的语言习惯 教育建议：成人注意 语言文明，为幼儿做出表率。 （二）阅读与书写准备 目标 1 喜欢听故事，看图书 教育建议：为幼儿提供良好的 阅读环境和条件。 目标 2 具有初步的阅读理解能力 教育建议：经常和幼儿一起阅 读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。 目标 3 具有书面表达的愿望和初步 技能 教育建议：让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。 5、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议？ 答：（1）科学探究。亲近自然，喜欢探究。 具有初步的探究能力。在探究中认识 周围事物和现象。 （2）数学认知。初步感知生活中数学的有用和有趣。感知和理解 数、量及数量关系。感知形状与空间关系。 指南指南的实施为什么必须融入幼