苏教版二年级语文下鸟岛“引导自学”课型教学设计

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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 5苏教版二年级语文下册苏教版二年级语文下册鸟岛鸟岛 “引导自学引导自学”课型课型教学设计教学设计苏教版二年级语文下册鸟岛 “引导自学”课型教学设计课题：苏教版二年级语文下册18鸟岛课时：第一课时执教：倪珮珮时间：2017.5.26教材分析：本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让学生从小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟。学情分析：本班今年刚加入“引导自学”课型的实践，学生经过一段时间的训练，掌握了一定的自学方法，基本能做到有步骤的自学，小组

2、合作学习，组内有分工，有合作。由于训练时间较短，组长的组织能力还有待加强，全员是否都能参与讨论还有待观察。本文条理清晰，语言也易于理解。学习时，孩子们可以结合插图，抓住重点词句进行感悟，感受鸟的特点。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5第一课时教学目标：1、学会本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、能对课文内容有大致的了解。教学重点：1、学会本课 7 个生字，理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。教学难点：图文对照，初步理解课文的主要内容。环节学生自学事宜教师引导事宜备注明确自学重点 6看清自学重点：（1）1

3、、正确流利朗读课文，学会生字。2、图文对照，了解课文大意。1、直接导入2、板书课题围绕重点自学 15个人自学：一读：读生字，读词语，读句子，标序号，读课文，不懂处标？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 5二查：通过查工具书解决自己不懂得疑问。三记：观察字的间架结构，书空、描红、临写，好方法记字。四想：默读课文，观察插图，想想鸟岛给你留下了什么印象呢？备注：如果你的自学提前结束，请再读一读自己喜欢的段落。1、巡视指导，适时点拨。2、重点关注学困生。交流自学情况 161、小组讨论：（8）（1） 、读词语；（2） 、讨论自学时不懂得疑问。（3） 、讨论难写的

4、字。（4） 、讨论课文大意。鸟岛给你留下了什么印象呢？（5） 、组内分配朗读课文，要求读正确、读流利。2、全班交流：（8）（1）小组代表提出组内没有解决的问题，全班交流。（2）交流难写、难记的生字。（3）交流课文大意。（4）交流读课文。1、巡视指导，关注小组讨论常规的表现（声音适中、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 5坐姿端正、乐于倾听等） 。2、个别点拨，引导孩子说出心中的疑问。3、随机正音。4、关注学困生。5、生字指导（1） 、引导学生按结构给生字分类；（2） 、着重指导“玉、密”点拨自学得失 21、小组展示课文朗读时，适当范读或领读、点拨，引导

5、学生参与评价。2、学生说说课文大意，适时点拨，鼓励孩子说出自己的理解。3、全班交流难写字时适时点拨、范写。4、根据学生疑难问题随机点拨。巩固自学成果 11、同桌互查正确流利通读课文。2、学生练写一手好字。板书设计16、鸟岛鸟儿的世界精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5鸟儿的乐园鸟儿的种类多人类的朋友课后反思18 鸟岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。