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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 5二年级数学上册二年级数学上册77 的乘法口诀的乘法口诀学案分析学案分析m 二年级数学上册7 的乘法口诀学案分析教学目标:1知识与能力:让学生在推导的过程中掌握 7 的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记 7 的乘法口诀。2过程与方法:使学生经历推导 7 的乘法口诀的过程在学生编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养学生自主、合作学习的能力。3情感与态度:继续培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学习数学自信心的形成。教学重点：让学生结合已有的知识和经验，通过探索总结出
2、7 的乘法口诀。教学难点：寻找规律、记忆 7 的口诀教学具准备：课件、一副七巧板、7 的口诀卡片;学生每人准备七巧板一副。教学过程：一、创设情境,引入新课1、简介七巧板:七巧板是我们祖先的一项卓越创造,十九世精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 5纪初流传到西方,引起人们广泛的兴趣,并迅速传播,被称为“东方魔板“。七巧板是风靡世界的拼图,它是由七个小图形组成的。只要你开动脑筋,这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。现在请大家拿出自己的七巧板,四人小组合作,摆出你们最喜欢的图形。2、请每组挑选自己最满意最美的图案上台展示,并说说你拼得像什么?3、师:今天
3、老师也摆出了许多美丽的图案,你们想看吗?(课件出示用七条板拼成的 7 种图案和统计表的放大图。)二、观察实践,探究新知1、师:有这么多美丽的图案,老师很想知道拼摆这些图案一共用了多少块七巧板,同学们你们有什么好办法吗?(学生畅所欲言。)2、师:真能干!你能根据刚才说的把下面的表格填完整吗?图案个数 1234567块数 73、四人合作、每一小组一张。指名学生上台把表格填完整。4、请仔细观察统计表中的数据,谁来说说你发现了什么?5、师:大家真会观察!请想一想,前面我们学过的“求几个几是多少“可以用什么方法来计算呢?那咱们就用乘法来写一写这是“几个几“吧。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文
4、-全程指导写作 独家原创 3 / 56、师:看看这些乘法算式,你们能编出它们各自的口诀吗?试试看,会编几句就编几句,编好后填在书 P62(同桌合作)7、教师检查学生学习情况a、拼二个图案用几副七巧板,是几个 7?乘法口诀怎么编?b、说出哪个算式可以表示拼 4 个图案所用七巧板的块数。c、五七三十五这句口诀,它表示摆几个图案所需七巧板的块数?d、47=2874=28 可用哪句口诀?8、师:小朋友,我们学习的都是几的乘法口诀?(板书课题:7的乘法口诀)9、师:经过大家的共同努力,咱们编出了 7 的全部乘法口诀,那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果吧。10、探究口诀记忆的方法师:7 的乘法口诀
5、有什么特点?为什么 7 的乘法口诀每相邻两句的积都相差7 呢?你认为 7 的乘法口诀,哪几句最难记,你有什么好办法把它记住?师:如果六七不知得多少?怎么办?谁能想个办法?11、熟记 7 的乘法口诀同桌拍手背-四人小组抽背-开火车背-师生对口令三、巩固深化，应用拓展精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 51、学习了 7 的乘法口诀有什么用呢？根据口诀能算哪些算式的积？打开数学书第 62 页，完成想一想。2、完成第 63 页想想做做 1、2校对后提问：每组上下三题比较一下，你发现了什么？左右观察一下你发现了什么？3、师：7 是个神奇的数字，我国古代与 7 接
6、下了难解之缘。课件出示唐诗早发白帝城 。你能用哪一句口诀算出这四句诗中共有多少个字吗？生；四七二十八。师：对！每句七个字，这样的诗，又称七言诗。4、你能用 7 的乘法口诀来解决我们生活中的一些问题吗？出示两个应用题，图文结合的形式，让学生选择喜欢的一道列式计算。5、在我们身边你还见到过哪些现象与 7 有关？（学生举例说一说）6、比赛看谁算得又对又快，完成课本第 63 页第 4 题。四、回顾知识,全课总结：今天我们学习了什么？你有什么收获？你还有什么疑问?（从古到今，人们生活在数的世界里，只要你有一双善于发现的眼睛，你就会觉得数学就在我们身边。 ）五、板书设计7 的乘法口诀精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 517=7 一七得七 71=727=14 二七(十四)72=1437=21 三七(二十一)73=2147=28 四七(二十八)74=2857=35 五七(三十五)75=3567=42 六七(四十二)76=4277=49 七七(四十九)m
