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1、1科目新疆综合实践活动模拟教学时间：2012/9/5 课堂教学时间：9 月1日 周一节 第四节 课题交通与生活教学目 的和要 求1、认识常见的交通工具,知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的.2、能认识一些简单的交通标志.3、通过设计未来交通工具的活动培养学生的想象能力.重、难 点1、让学生了解交通工具是随着社会的发展而不断进步的。2、在学生认识基本交通工具的基础上,让学生了解更多关于交通工具3、让学生能认识并掌握一些的交通标志，遵守交通规则。类 型讲授型主要教学方法师生互动法、讨论法、教具、 参考书二年级上册新疆综合实践活动书新疆综合实践活动教师用书探究与实践。教学过程：教师活动及时间安排
2、学生活动及时间安排新课导入：让学生观看书上的图片,让学生说出它们的名称,这些都应属于什么 ？然后提问:“交通工具有什么作用 “让学生充分发言. 引导学生认识并说出交通工具火车、轮船、公交车、飞机自行车、三轮车、摩托车2可由学生小组先进行讨论:除了公共汽车,你还知道什么交通工具 讨论结果先在书上写出来,然后各组选派代表进行汇报课前,让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查,了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具,并记录在书中的表格中,在课堂上进行汇报.老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录,然后,让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论,比较:不同年代的交通工具有什么不同
3、你有什么看法（汽车:汽车和人们的生产生活关系密切,从德国工程师高特列布.戴姆勒发明第一辆汽车以来,近一百年公路交通飞速发展起来.汽车的发动机叫内燃机,它是通过雾状汽油摩托艇、轮渡、摆渡发挥学生的积极性、勇于参与到活动中去3在汽缸内燃烧,以气推动活塞带动曲轴而转动的,火车的蒸汽机是通过燃煤,烧开锅炉内的水,产生蒸汽推动机器的.用内燃机车辆代替蒸汽机车辆,是交通运输史上的一大进步,给人类带来极大的方便.但无论是内燃机还是蒸汽机,都会产生许多有害废气.这些废气主要是一氧化碳,碳氢化合物和氮氧化物,它们会污染大气,破坏人类生存环境,所以现代科学家正在致力研究制造污染少或无污染的汽车和火车.现在电动机车
4、已被广泛应用,蓄电池车和太阳能电池车辆也在研究试制.氢的燃烧只能变成水蒸汽,没有污染,研究氢能的利用是高科技项目）.作为了解画一画“:可以让学生根据自己的认识与了解,画出一些生活中常见的交通标志,如:斑马线,前方有学校减速慢行等标志.进而介绍下学生归纳出:交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的.注意注意信号灯 限制速度4步行 停车场“玩一玩“,可以组织学生分组玩“送货到市场“的游戏,使学生在游戏活动中进一步了解现实生活中更多不同的交通工具和交通标志行人横道 禁止非机动车通行注意儿童这一活动是模拟一个“送货到市场“的游戏,使学生加深对现 3 实生活中的交通工具和交通标志的认识.熟记
5、交通规则，为了自身的安全5“想一想、画一画” 。要求学生充分发挥想象，设计一下未来的交通工具。学生可以采取多种形式：可以画图、写小短文，制作小作品等，培养学生的动手操作能力。有意义的作品可以在班级里展示。（汽车和人们的生产生活关系密切，从德汽车和人们的生产生活关系密切，从德国工程师高特列步国工程师高特列步戴姆思发明了第一辆戴姆思发明了第一辆汽车以来，近一百年公路交通飞速发展起汽车以来，近一百年公路交通飞速发展起来了。汽车的发动机叫内燃机，它是通过来了。汽车的发动机叫内燃机，它是通过雾状汽油在气缸内燃烧，以气推活塞带动雾状汽油在气缸内燃烧，以气推活塞带动曲轴而转动的，火车的蒸汽机是通过燃煤曲轴而
6、转动的，火车的蒸汽机是通过燃煤烧开锅炉内的水，产生蒸汽推动机器的。烧开锅炉内的水，产生蒸汽推动机器的。用内燃机车辆代替蒸汽机车辆，是交通运用内燃机车辆代替蒸汽机车辆，是交通运输史上的一大进步，给人类带来极大的方输史上的一大进步，给人类带来极大的方便。但无论是内燃机还是蒸汽机，都会产便。但无论是内燃机还是蒸汽机，都会产6生许多有害废气。这些废气主要是一氧化生许多有害废气。这些废气主要是一氧化碳、碳氢化合物和氮氧化物，他们会污染碳、碳氢化合物和氮氧化物，他们会污染大气，破坏人类生存环境，所以现代科学大气，破坏人类生存环境，所以现代科学家正在致力研究污染少或无污染的汽车和家正在致力研究污染少或无污染
7、的汽车和火车。现在电动机车已被广泛应用，蓄电火车。现在电动机车已被广泛应用，蓄电池车和太阳能电池车辆也在研究试制。氢池车和太阳能电池车辆也在研究试制。氢的燃烧只能变成水蒸汽，没有污染，研究的燃烧只能变成水蒸汽，没有污染，研究氢能的利用是高科技项目，氢能的利用是高科技项目， ）注：本页不够填写可按此格式复制板书计划:交通与生活轮船、 火车、自行车、摩托车一、认识简单的交通工具 飞机、公交车、小轿车二、认识简单的的交通标志、遵守一定的交通规则指导教师对教案的意见:指导教师签名： 年 月 日7实习生课后自我分析（着重写优、缺点，修改方案）:1、在学习理论之后，组织大家实践活动实现小组活动中，鼓励学生选择自己喜欢的合作伙伴组成一组。2、在课堂上，让活动以学生为主题，不意味的惦记着给学生什么，而是应该关注能为学生做什么，注重学生的感受和体验。3、在以上两点的基础上，班级的在活动时会出现一点点的吵闹，说话，正在寻求改进的方法。
