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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 620172017 年八年级语文上年八年级语文上 1010 记承天寺夜游练习题（新记承天寺夜游练习题（新课标人教版有答案）课标人教版有答案）记承天寺夜游同步练习1.释词。欣然起行（欣然：）怀民亦未寝（寝：）相与步于中庭（相与：）但少闲人如吾两人耳（耳：）2.译句。怀民亦未寝，相与步于中庭。但少闲人如吾两人耳。3.本文作者，宋朝文学家，与其父、其弟并称“三苏” 。4.对这篇文章中心意思概括准确的一项是（ ）A、记一次夜游的经历以及所见美景。B、记夜游所见的美景，抒发怀才不遇的感慨。c、向读者介绍只有以闲适的心情才能发现
2、美的审美经验。D、抒发怀才不遇的感慨与不平。5.读课文，回答问题。原文填写。夜游的原因是；精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 6夜游的背景是；夜游的心情是；写景的一句是；抒发的感慨是；“寻张怀民”一句中，将“寻”改为“访”好不好？为什么？本文是作者被贬黄州时写下的，综观全文，你觉得作者当时是什么样的心态？6、下列语句朗读停顿正确的是（ ）A、念无与为乐者B、遂至承天寺寻张怀民c、庭下如积水空明D、但少闲人如吾两人耳1.判断下列说法的正确与否，对的打“” ，错的打“” 。A “月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地
3、与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。 （）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 6B “念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。 （）c “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（）D “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。 （）2.阅读元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣
4、然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列句子中加粗的词。遂至承天寺：_。积水空明：_。盖竹柏影也：_。但少闲人：_。（2） “庭下如积水空明”是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是_。（3）文中写“竹柏影” ，实际上是从侧面描写_。（4）本文的语言有何显著特征？答：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 6_。2.阅读下面的文章，回答问题。天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀
5、民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_？_？但少闲人如吾两人耳。（1）文中画线处应填的句子是_和_。（2） “如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_， “藻、荇” 、是指_，此句运用了_的修辞手法。（3）翻译下列句子。但少闲人如吾两人耳：（4） “怀民亦未寝”中“寝”的读音是_，意思是_，成语_中有这个字，就作这个意思讲。（5）文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？参考答案基础知识达标：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 61.高兴的样子睡觉一同，共同句末语气词，罢了 2.怀民也
6、还没有睡觉，就和我一起走到院中。只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 3.苏轼；苏洵；苏辙 4.B 5.月光入照，引发兴致月光美好的夜晚欣然庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。不好。 “寻”有一种急欲找到的迫切感，确切地写出作者渴望与好友共同赏月的急切心情，同时也暗写出怀民也在院中赏月的情状。有贬谪的悲凉，有人生的感慨，有赏月的欢喜，也有漫步的悠闲，还有壮志难酬的郁闷及自慰自嘲自解的无奈。（意近即可）6.c课后能力提升：1.ABcD精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 62.（1）于是就形容水的空无澄澈原来是只，只是（2）月光。（3）月光的轻盈荡漾。（4）语言朴素自然，富于诗情画意。3 （1）何夜无月何处无竹柏（2）月光竹柏影比喻（3）只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。（4）qn，睡觉，废寝忘食等。（5）但少闲人如吾两人耳。
