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1、高 中政治教 学 中存 政 治 教学探讨 在 的问题 及解决对 策 江苏建湖县第一 中学( 2 2 4 7 0 0 ) 王红军 随着我国教育事业的不断发展 ， 教育改革的不断深 化 ， “ 科教兴 国” “ 人才 强 国” 战 略的 提 出， 教育 越来 越受 到人们 的重视 。高 中是 学生 学 习生 涯 中的一 个重 要 阶 段， 学生在高中学习的过程 中， 各方面能力逐渐提高 ， 学 习习惯逐渐养成。高 中政治课是高中文科学生学习的 一门重要课 程 ， 其包 含 经济 、 文化 、 生 活 、 哲 学 等各 个方 面 。高 中生也正处于心理发 展迅 速 的时期 ， 学 好高 中政 治不仅
2、能使他们更好地认识世界、 认识 自己， 还能帮助 他们树立正确的世界观、 人生观、 价值观。 随着经济与社会的发展 ， 如今的教育事业也在紧跟 时代发展的潮流进行改革 。而高中政治教学 中也出现 了一些问题需要教育工作者进行不断的改进和完善 。 一 、高中政治教学中存在的问题 1 只 注 重知 识 的 硬 性 记 忆 中国的应试教育带来 的一个重大弊端就是学生学 习知识不是为了更好地帮助 自身的成长与发展， 而是为 了应 对考试 。这就 造成 了学生 只注 重对 知识 的硬性 记 忆而不注重联 系客观实际。江苏版 的政治教材更是将 教材内容设置得过于理论化、 抽象化 ， 学生在学习政治 知识的
3、过程中虽然记忆 了一些知识但并不理解其中的 含义， 这样非常不利于学生以后的发展。 2 课 堂 气氛不 活跃 在学生 只注重 知识硬性记 忆 的氛 围 中 ， 课 堂似 乎变 得不再那么重要 了 ， 因为学生 只要按 照书上 的 内容 进行 背诵就行。这就导致了高中政治课堂气氛的不活跃， 有 的学生甚至把政 治课 当成 了补 充 睡 眠 的“ 睡 觉课 ” 。课 堂气 氛不 活跃 ， 学生 自然 没有 学 习的热情 ， 对 政治 知识 的理解就会出现偏差， 不利于学生的学习。 二 、 面对 当今高中政治教学 中存在 问题 的解决对策 如今的高中政治课堂教学 中的确存在着许多问题， 这些问题会在
4、 一定程度上影 响教学成 果 ， 不 利于学 生对 知识点的掌握以及对知识的灵活运用 ， 更不利于学生对 政治知识的深刻理解。因此我们应该积极地采取措施 ， 通过实践和探索努力解决当前存在的问题。 1 通过 多媒体教学 活跃课 堂 气氛 随着科技 的发 展 ， 教 学 器材 也 在逐 渐走 向科 技化 、 多样化， 如今多媒体设备已经走进 了许多高中课堂。在 高中政治课上引人多媒体进行教学可以很好地改善课 堂气氛不活跃的问题。通过多媒体演示 ， 可以给学生以 视觉、 听觉上的强烈感受 ， 增强学生的学习热情 ， 提高学 生学习的兴趣 。 如辽宁省沈阳市第一中学的胡老师在上课过程中 就成功运用
5、了多媒体教学 。在 向学 生讲授政 治生 活时 ， 胡老师精心制作 了教 学课 件 ， 配 以 新 闻联播 和 壹 周 立波秀 作为教学视频 ， 从学 生的实 际生活 出发 ， 讲解 当 前 中国的政治制度 以及 面临 的问题 。学生通 过课件 、 教 学视频 以及胡 老师 的讲解 很 快就 掌握 了当堂课 要求 掌 握 的知识 ， 课 堂气 氛 也 随着 学 生 的讨 论 一 下 子活 跃 起 来 。学生 的学 习热情 提 高 了， 学 习兴趣 增加 了， 政治 成 绩 自然也就提高 了。 2 注重理论 联 系实际 缺少对实际生活的联系是 当前江苏版政治教材下 高中政治教学存在的另一个重要
6、问题。因此， 教师在讲 课过程 中要 注重 知识 与 实际 生活 的联 系 。学生 在学 习 高 中政治 中 的哲 学生 活 时 ， 由于哲学观 点过 于抽象 ， 哲 学思想过于理论化 ， 学生很难迅速地消化理解。同时高 中课 程 紧张 ， 政 治课 几乎 每天都 有 ， 久 而久之 学生 不会 的知识就越 积压 越 多 。因此 教 师在授 课 过程 中要 注重 联系实际， 从生活出发。哲学和其他政治内容都源于生 活 ， 在与实 际生 活紧密结 合之后学 生 自然 就会把 抽象 的 知识具体化 ， 加深对知识的理解。 同时在教材 的编排上也要注 重添加 实际案 例 ， 让学 生从 书本 上就能
7、直观地理解所学 内容 ， 提高学 习效率 。 3 倡导开放式教学 ， 丰富教 学资源 学生 在掌握 书 本上 的知 识之 后 当然 可 以在 考试 中 取得一个不错的成绩， 但高中生学习政治不仅仅是为了 考试 ， 更重要的是树立正确的世界观、 人生观、 价值观， 从 而更好 地去认 识世界 、 改造 世界 。因此 教师在 教学过 程 中应该 尽量 摆脱 书本 的局 限 ， 丰 富教学 资源 ， 进 行开 放式 教学 。教师 可 以与学 生共 同设 立 问题进 行探 究讨 论 ， 同时对书本 的知识进行扩充， 这样学生不仅掌握了 知识 ， 还 能更好地运用知识 。 通过上文对江苏版政治教材以及教学情况的分析， 我们可以很清楚地看到当前我 国政治教学中存在的问 题 ， 本文提出的建议也希望其他的教育工作者可以当作 参 考 。相 信我 国的教育工作者 通过改 进教材 ， 改善教 学 模 式 ， 可 以帮 助学 生更好 地学 习政 治知识 ， 树立 正确 的 人生观、 世界观、 价值观， 同时在政治高考中取得一个良 好 的成绩 。 ( 责任 编辑袁妮 ) 7 1 E _ ma i l ： z x j x c k w z ( 1 6 3 c o i n
