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1、第 6 课 雅典城邦的民主政治 板书设计板书设计 ：一、雅典民主政治的确立：一、雅典民主政治的确立： 君主制君主制-贵族制贵族制-民主制民主制提供条件提供条件贵族共和制引上轨道引上轨道梭伦改革最终确立最终确立克里斯提尼改革全面繁荣全面繁荣伯里克利时期二、雅典民主政治的运作方式二、雅典民主政治的运作方式 特点特点：人民主权 轮番而治三、雅典民主政治的评价三、雅典民主政治的评价积极消极 教学设计与课件的运用教学设计与课件的运用 一教学目标按照课程标准的要求，教师通过本课的教学，要使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面都有新的提高。（一） 知识与能力机构机构性质性质职责职责重要程序
2、重要程序或遵循原则或遵循原则人员资格人员资格及产生方式及产生方式公民大会五百人议事会民众法庭军事及行政机构1 知道希腊城邦民主政体的发源地，认识雅典民主制产生的条件，整体把握雅典民主制的确立过程。2 分析雅典民主制的基本特点，概括并理解雅典民主制的基本内容和运作方式。3 比较雅典民主与现代民主的不同，认识雅典民主制的局限性。探究古代希腊文明对世界文明的贡献和影响。分析雅典民主制的历史作用和实质，理解希腊民主制是把“双刃剑”的含义。（二） 过程与方法将多媒体与课本相结合，教师讲解与学生自主探究相结合，个别提问与合作探究相结合，力求让学生对雅典城邦的民主政治有全面而理性的认识。（三） 情感态度价值
3、观通过了解雅典民主制度的建立过程、基本特点、积极作用和局限性，理解雅典民主制作为人类在早期政治制度史上的伟大创新，是对于世界政治文明的巨大贡献，它的光辉彪炳史册。二教学重点与难点1 教学重点：雅典民主制的主要内容和积极作用。2 教学难点：理解雅典民主制是一个较长的渐进过程，其中存在着很大的历史局限性。三教学设计课件展示奥运会的相关图片资料导入本课（一）雅典民主政治的确立： 提出问题，让学生梳理课本知识：雅典民主制确立经过哪些政体的演变，有哪些重大的事件推动了雅典民主政治的确立？课件打出问题。学生梳理回答。教师重点讲解：共和制与君主制的进步之处？讲解梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利时期的背景、
4、内容、意义。多媒体展示一系列相关资料，进行分析，思考相关问题。（二）雅典民主政治的运作方式 让学生依据表格填充内容，了解雅典民主政治的基本机构、职能等。多媒体展示文字资料，让学生总结归纳雅典民主政治的特点：人民主权 轮番而治课件展示一个雅典公民的政治生活的案例，以主人公帕帕迪的经历及中间提出的一些列思考题，让学生思考。课件展示当代中西方的一些政治情形。从中一方面进一步了解雅典的民主政治，另一方面从中思考总结雅典民主政治的积极、局限性。（三）雅典民主政治的评价利用多媒体提供更多的相关资料，学生分组探讨雅典民主政治的利弊，学生积极发言探讨雅典民主政治的积极、消极影响及实质。进一步引导学生与中国古代的专制政治相比较。与现代的民主政治的对比，体会雅典民主政治开西方政治文明之先河，对后世民主政治产生了重要的影响。 教学反思教学反思 ：总体上学生在老师的引导下，积极的学习。多媒体的运用给学生提供了大量的资料，一定程度上提高了学生的视野及材料分析能力，增大了课堂容量。板书也体现了本课的核心，但如何更好的将多媒体与板书有机结合，还需进一步的实践、反思与总结。机构性质职责重要程序或遵循原则人员资格及产生方式公民大会五百人议事会民众法庭军事及行政机构
