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1、黑龙江省哈三中黑龙江省哈三中 20132013 届高三第一次模拟试题届高三第一次模拟试题 第第 I I 卷卷 阅读题（共阅读题（共 7070 分）分） 甲甲 必考题必考题 一、现代文阅读（一、现代文阅读（9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 周易周易与中国美学与中国美学 周易是中国古代重要的典籍之一，分为经、传两个部分，经 大约起源于殷周之际，传则是战国或秦汉之际的作品，是用以解释经 的。周易对中国哲学和美学的发展都很重要。周易对中国美学的影响， 首先不在于它所提出的个别直接具有美学意义的概念、范畴，而在于它的整个 的思想体系。因此，在考察它所提出的
2、那些具有美学意义的概念、范畴之前有 必要先来考察它的整个思想体系同中国美学的关系。周易的经本来是 古代用以占卜的书，只是个别地方包含有一些原始的哲学概念。但经过传 的解释、引申和发挥，周易就远远不是一本占卜的书，而是一步哲学著作 了。周易有一个鲜明的特点，那就是企图对包含自然、人类的历史发展等 范围极广的问题做出一种总体性的概括和说明，建立一个世界模式。所以周 易历来被看做是“弥纶天地，无所不包”。 以“仁”为核心的儒家思想所注意的主要是现实社会政治伦理问题，对于包括 自然、社会、人类在内的整个世界的大问题缺乏研究和说明。以“道”为核心 的道家思想虽然确定了他们认为是贯穿整个自然、社会、人类的
3、根本法则 “道”，但他们的兴趣主要集中在“道”的“无为而无不为”的特征上，即合 规律性与合目的性的统一上，着眼点是在自然，并且常常流入玄虚，对包含自 然和社会两者在内的整个人类世界产生形成及其内在的结构等等问题，仍然没 有做出总体性的概括说明。而周易的作者们可以说是把这一任务承担起来 了。从他们的思想在根本上没有离开儒家的“仁学”来看，历代把周易视 为儒家经典是有道理的。 但周易又明显吸取了道家的宇宙起源论和素朴辩证法的思想，只不过努力 去除它的玄虚色彩和对超功利的自由的追求，使之成为符合儒家要求的具体实 际的东西。正因为周易吸取了道家思想，所以它不但被后世崇奉儒家思想 的人们重视，也为崇奉道
4、家思想的人们所重视。如在魏晋玄学中，易是与 老、庄并列的重要典籍。道家是相互补充的，周易是以道补充儒 来建构体系的一个具体例证。 周易是如何建立它的世界模式呢？首先，它的全部做法都建立在这样一个 根本的前提上：天使与人相通的、一致的。自然本身的运动变化所表现出来的 规律也就是人类在他的活动中所应遵循的规律。周易把这称之为“以神道 设教”。这里所谓的“神”并不是“人格神”、“上帝”，而是“阴阳不测之 谓神”的“神”，指的是自然规律的微妙变化。“以神道设教”，是把人事的 活动看做是遵循自然规律的东西，并以此教示天下。周易认为这样一来天 下就心服口服了。现在看来，这种思想不外就是把统治阶级的活动说成
5、是符合 永恒的自然规律的，用自然规律来论证它，是人们承认它的合理性、必然性， 从而接受它、服从它。整部周易处处都是用这样的逻辑来说话的。 （选自中国美学史，有删改） 1下列关于周易的说法不正确的一项是（3 分）A大约起源于殷周之际的经和战国或秦汉之际的作品传，共同构成了 中国古代的一部重要典籍周易。其中，传是用来解释经的。 B周易的经本来是古代用以占卜的书，但经过传的解释、引申和 发挥，周易就远远不是一本占卜的书，而是一步哲学著作了。 C周易对中国美学的影响在于它的整个的思想体系。而不仅在于它所提出 的个别直接具有美学意义的概念、范畴。因此，有必要先来考察它的整个思想 体系同中国美学的关系。
6、D周易被看做是“弥纶天地，无所不包”，它有个鲜明的特点，那就是企 图对包含自然、人类的历史发展等范围极广的问题做出一种总体性的概括和说 明，建立一个世界模式。 2下列关于儒家思想或道家思想的说法不正确的一项是（3 分） A以“仁”为核心的儒家思想所注意的主要是现实社会政治伦理问题，以“道” 为核心的道家思想确定了他们认为是贯穿整个自然、社会、人类的根本法则 “道” B以“仁”为核心的儒家思想对整个世界的大问题缺乏研究和说明；以“道” 为核心的道家思想对整个人类世界产生形成及其内在结构等问题，仍然没有做 出总结性的概括和说明。 C从周易作者的思想在根本上没有离开儒家“仁学”来看，历代把周易 视为
7、儒家经典是有道理的，而且他们还承担了对自然和整个人类社会进行概括 和说明的任务。 D以“道”为核心的道家思想着眼点是在自然，并且常常流入玄虚，兴趣主要 集中在“道”的“无为而无不为”的特征上，即“合规律性与合目的性的统一” 上。 3下列有关文章内容的表述不正确的一项是（3 分） A正因为周易吸取了道家的宇宙起源论和素朴辩证法的思想，所以它不但 被后世崇奉儒家思想的人们重视，也为崇奉道家思想的人们所重视。 B周易建立世界模式的做法都有一个根本的前提，即“以神道设教”，在 活动中，人类应该遵循自然在运动变化中所表现出来的规律。 C儒道是可以相互补充的，如在魏晋玄学中，易是与老、庄并列 的重要典籍。
8、因而周易即是以道补充儒来构建体系的一个具体例证。 D周易中“以神道设教”的思想不外就是把统治阶级的活动说成是符合永 恒的自然规律的，用自然规律来论证它，是人们承认它的合理性、必然性，从 而接受它、服从它。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3636 分）分） （一）文言文阅读（一）文言文阅读（1919 分）分） 阅读下面的文言文，完成 47 题。 范云，字彦龙，南乡舞阴人，晋平北将军汪六世孙也。年八岁，遇宋豫州刺 史殷琰于涂，琰异之，要就席，云风姿应对，傍若无人。少机警有识，且善属 文，便尺牍，下笔辄成，未尝定藁，时人每疑其宿构。 沈攸之举兵围郢城，云为军人所得，攸之召与语，声色甚厉，云容貌
9、不变，徐 自陈说。攸之乃笑曰：“卿定可儿，且出就舍。”明旦，又召令送书入城。城 内或欲诛之，云曰：“老母弱弟，悬命沈氏，若违其命，祸必及亲，今日就戮， 甘心如荠。”长史柳世隆素与云善，乃免之。高祖纳齐东昏余妃，颇妨政事，云尝以为言，未之纳也。后与王茂同入卧内， 云又谏曰：“昔汉祖居山东，贪财好色，及入关定秦，财帛无所取，妇女无所 幸，范增以为其志大故也。今明公始定天下，海内想望风声，奈何袭昏乱之踪， 以女德为累。”高祖默然。云便疏令以余氏赉茂，高祖贤其意而许之。 天监元年，云以旧恩见拔，超居佐命，知无不为。高祖亦推心任之，所奏多允。 事竟陵王子良恩礼甚隆，云每献损益，未尝阿意。子良尝启齐武帝论
10、云为郡。 帝曰：“庸人，闻其恒相卖弄，不复穷法，当宥之以远。”子良曰：“不然。 云动相规诲，谏书具存，请取以奏。”既至，有百余纸，辞皆切直。帝叹息， 因谓子良曰：“不谓云能尔。方使弼汝，何宜出守。”齐文惠太子尝出东田观 获，顾谓众宾曰：“刈此亦殊可观。”众皆唯唯。云独曰：“夫三时之务，实 为长勤。伏愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸。”及居选官，任守隆重， 书牍盈案，宾客满门，云应对如流，无所壅滞，官曹文墨，发擿若神，时人咸 服其明赡。性颇激厉，少威重，有所是非，形于造次，士或以此少之。 二年，卒，时年五十三。高祖为之流涕，即日舆驾临殡。敕赐谥文。 （选自梁书卷十三，有删改） 【注】藁（go）
11、：草稿。擿（t）：挑出。 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） A未尝定藁，时人每疑其宿构 宿：平时 B卿定可儿，且出就舍 且：将要 C云便疏令以余氏赉茂 赉：给予 D不复穷法，当宥之以远 宥：宽容 5一下各组句子中，全都表现范云言行“切直”的一组是（3 分） 云容貌不变，徐自陈说 奈何袭 昏乱之踪，以女德为累 云动相规诲，谏书具存 起居佐 命，知无不为 伏愿殿下知稼穑之艰难，无徇一朝之宴逸 官曹文墨，发擿若神 A B C D 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） A范云机智敏锐，富有文才。他熟悉书信款式，从不打草稿，落笔便文不加点； 担任选官之职时，他
12、面对满门宾客的提问，应答自如，使得众多宾客渐散儿不 再阻塞门庭。 B沈攸之命令范云去城里送信，范云虑及年老的母亲及幼小的弟弟的性命都悬 在沈氏手里，迫不得已儿顺从。即便城里有的守军要杀死他，范云也心甘情愿， 视死如归。 C齐武帝误以为范云只是一位卖弄权势的平庸之辈，但在萧子良切实有据的解 释后，齐武帝对他的看法有了改变，也不赞同萧子良派范云出任郡守的建议。 D范云生性颇为激烈率直，缺少威严持重，对于是非的态度，都直接表现在行 为上，因此，有的士大夫就轻视他。不过，高祖却赏识他，在他死后，为之流 泪，还亲临吊唁。 7把文中画线的句子译成现代汉语。（10 分） （1）年八岁，遇宋豫州刺史殷琰于涂，
13、琰异之，要就席，云风姿应对，傍若无 人。（5 分）译文： _ （2）竟陵王子良恩礼甚隆，云每献损益，未尝阿意。（5 分） 译文： _ （二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111 分）分） 阅读下面的诗歌，完成 89 题。 得行简书，闻欲下峡，先以此寄 白居易 朝来又得东川信，欲取春初发梓州。 书报九江闻暂喜，路经三峡想还愁。 潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟。 欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。 【注】本诗为作者元和十二年冬在江州所作，当时作者的弟弟白行简将于次年 春天从梓州赴江州，先以信告知作者，这是白居易接到信后答复他的一首诗。 8请简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。（5 分） 答： _ _ _ _ 9请鉴赏尾联运用的艺术手法。（6 分） 答： _ _ _ _ （三）名句名篇默写（三）名句名篇默写（6 6 分）分） 10补出下列名篇名句的空缺部分。（6 分） （1）曾子曰：“ ，任重而道远。” （论语） （2）民生各有所乐兮， 。 （屈原 离骚） （3） ，而吾与子之所共适。 （苏轼赤 壁赋） （4） ，绕船月明江水寒。
