语文教案7：一名物理学家的教育历程2

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1、免免 财富值！财富值！ 欢迎分享！欢迎分享！ ！ 百度文库：让每个人平等的提升自我！ 免费文档！欢迎下载！一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 教案（教案（0707 版人教必修三）版人教必修三）【教材简析】：这是一篇自传性质的科普文，课文是以“教育历程”为重点来谈的。因此，叙述的顺序主要 是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且 引导我走上成为一个理论物理学家的历程”。而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容， 又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出，充分体现了一名理 论物理学者的风格。课文布局谋篇重点突出，详略得当。语文课

2、学习科普文章的主要目的并 非在于学习科学知识。课文中的有些知识如高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以， 教学重点是文章内容，而不是相关的科学知识。相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即 可，不必教授给学生。学习文章中体现的科学精神，学习探究、创新、批判的思维方式才是 最重要的，学习本文要学生结合实际体会文章的科学精神和人文内涵。由于是自读课文所以 采用教师引导的方式，让学生自学。本文结构清晰，就让学生抓住其中的两件事展开讨论， 让学生体会作者的成功之路。【教学目标】：1、引导学生从生活出发，了解科学、认识科学，体会科学的精神。 2、引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。3、

3、引导学生感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，激发学生探求未知世界的兴趣， 培养学生养成良好的性格品质。 【重点、难点】引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科学精神。高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科学知 识。相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即可，不必教授给学生。 【课时安排】1 课时【教学步骤】：一、故事导入故事导入有一次，爱因斯坦要把墙上的一幅旧画取下来，就搬来了一架梯子，一步一步爬上去。突然 他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己正在做什么，猛地从梯子上摔了下来。摔到地免免 财富值！财富值！ 欢迎分享！欢迎分

4、享！ ！ 百度文库：让每个人平等的提升自我！ 免费文档！欢迎下载！上之后他顾不上疼痛，马上想到：人为什么会笔直的掉下来？看来物体总是沿着阻力最小的 线路运动的。他想到这里，马上站立起来，一瘸一拐地走到桌子前，提笔把自己的这个想法 记了下来。遇事爱思考探究，常常从小事中受到启发，这就是当代伟大的物理学家爱因斯坦的探索 品质。那他对物理学家加来道雄的影响又是怎样的呢？二、了解作者了解作者加来道雄，美籍日裔物理学家，毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博 士学位，后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有超越爱因斯坦（与特 雷纳合著）量子场论超弦导论。三、研究探讨课文内容，完成

5、重难点的学习：研究探讨课文内容，完成重难点的学习：1审读本文标题，你能否推断一下文章会写什么内容，会怎么写？你的推断和作者的构思 是否有出入？出入在哪儿？提示：这里的教育不是受教育或者教育别人，而是自主教育，自主发展。2、速读全文回答下面问题，感受结构内容作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个 理论物理学家的历程。”而“童年的两件趣事”是什么？除了这两个趣事，作者还写了成长 中的哪个个事例？明确：鲤鱼世界的幻想（想象）建立实验室（实践）爱因斯坦故事（兴趣）（设计意图：引导学生抓住课文标志性语句，梳理课文结构，引导学生从结构上去把握文章 内容。）3【提问

6、】“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？提示：主要有以下几点：（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为睡莲自己能够运动而困惑不 解”它们以神秘的“力”来掩盖自己的无知。（3）“鲤鱼科学家”的“消失”和“重 现”它们认为是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。（4）“鲤鱼科学”免免 财富值！财富值！ 欢迎分享！欢迎分享！ ！ 百度文库：让每个人平等的提升自我！ 免费文档！欢迎下载！的“传奇故事”，真实地证明另一个世界的存在，而它们却认为“胡说八道”，荒谬绝伦， 违背它们的“自然规律”。4【提问】作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？提示：说明“自以为是”的人类

7、和“鲤鱼科学家”有相似之处。（1）人类“一生就在我们自己的 池子里度过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，他们就“拒绝承认”。（2） “科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物” ，不肯改变思考问题的方式。（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以 “鄙视”，表现出思想上的保守和固执。5、【提问】你是否对自然界有过好奇心呢？是否也产生了对科学的兴趣？对爱因斯坦未竟 事业的向往，是怎样启迪作者走上科学探索的道路的呢？思考：作者说“我决定要对这一问 题刨根问底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。”在作者心中“理论物理 学家”应该是怎样的人

8、？提示：对爱因斯坦未竟事业的向往，使作者产生对同一场理论的兴趣，好像侦探一样给予找到故事 的线索和结局；在作者心中，“理论物理学家”的工作是抽象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很 难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞，必须有奉献精 神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。6、本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可 以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要？提示：（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像 中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可

9、能。（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。（3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实 实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可 能达到真理的彼岸。（设计意图：感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，激发学生探求未知世界的兴趣， 培养学生养成良好的性格品质。）免免 财富值！财富值！ 欢迎分享！欢迎分享！ ！ 百度文库：让每个人平等的提升自我！ 免费文档！欢迎下载！四、研究探讨：四、研究探讨：（开放型题目）作者的成长历程给你什么启示？成为一名科学家需要那些素质？请你举出几个和作者成长历 程相似的科学家？提示

10、：提示：作者进行艰苦枯燥的工作，体现了他对科学的热爱以及踏实的性格，显露出一个科学工作者 的潜能：人要想有所成就仅仅空想是不行的，要有严谨、踏实、务实的工作作风，从基础做 起，重在实践。应具备下列品质：奇特的想象力；探究的精神；实验的精神；自主创新精神；奉献精神；要 耐得住寂寞；不要固步自封；坚定的信念，坚持不懈的努力。例如华罗庚、爱因斯坦、钱学 森、牛顿、瓦特、居里夫人等。五、小结、作业五、小结、作业一名理论物理学家的成长历程，给了我们很多的启示：大胆的想象、怀疑和猜测，不要 固步自封；兴趣在人的成长过程中是不可或缺的，但要达到成功的彼岸离不了坚定的信念、 坚持不懈的努力，这或许是作者要告诉

11、我们后辈的，希望大家能踏着他的脚步，一步一步取 得进步。作者关于“鲤鱼科学家”的幻想十分有趣，如果我们以动物的眼光来观察人类，是不是也很 有意思呢？假如有一位动物（狗、猫、鸡、燕子等）科学家，专门研究人类的某些行为，它 写了一篇“科普文”：人类行为之谜。那么请你试着替这位“动物科学家”做一回代笔人怎 样？板书设计：童年 青年 成年鲤鱼世界的幻想（想像）建立实验室 （实践） 理论物理学家爱因斯坦故事（兴趣）科学精神： 想像力乐趣实验精神【相关知识】为了更好地理解课文，我们需要了解一些相关的理论物理学知识：免免 财富值！财富值！ 欢迎分享！欢迎分享！ ！ 百度文库：让每个人平等的提升自我！ 免费文

12、档！欢迎下载！（1）、统一场论根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。 物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来（美籍华裔物理学家杨振宁和他的学生米 尔斯提出杨一米尔斯场理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”。但是这一理论因为计 算繁复无比而让人头疼），但是引力仍然游离在外。爱因斯坦毕终生之力想寻求四种力的统 一，建立一个大一统的理论，最终也没有实现。 （2）、高维空间现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维空间（如十维或更高）理论的确立。比 如对于古人来讲，风暴是怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时候结束， 他们是一无所知

13、的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来 观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。现在有了气象卫星，从太空这样三维角 度观察地球，在地面上看来神秘莫测的风暴被看得一清二楚，可以精准地预报风暴的动向。 同样，理论物理学家认为，传统的四维（空间三维加上时间）理论太“小”，不能解释宇宙 中的四种力。当他们超越四维而在更高维（如十维或更高）中寻求统一这四种力时，就能得 到一种简单、漂亮的解决模型（科学家认为宇宙应该是简单、合谐的）。 高维空间理论认为，宇宙大爆炸后 10-43 秒，十维宇宙分解成四维宇宙和六维宇宙，四维宇 宙暴胀，经过近一百五十亿年，演变成今天我们生活的宇宙。大爆炸后 10-35 秒，大统一力 分开。但是高维空间理论很难在实验室中得到证实，因为要模拟当时的环境，需要的能量太 大，根本无法做到，所以现在高维空间理论只能是“理论”。