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1、20182018 学年学校第一学期工作计划学年学校第一学期工作计划指导思想：深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列讲话精神，加强社会主义核心价值观教育，进一步深化基础教育课程改革，深入推进义务教育均衡发展，积极推进义务教育学校管理标准（试行）实施、义务教育阶段教育质量综合改革评价工作。新的学期，学校始终牢记“办人民满意教育”根本宗旨，立足学校实际，创新教育机制，继续实施“狠抓学校精细管理，促进教育内涵发展，打造品牌特色学校，稳争质量一流教育”的目标，全面提升学校教育品质，推动学校高水平稳定、持续发展，使学校办学水平再上一个新台阶。共同为建设“美丽南昌幸福
2、家园”作出努力，为我区打造“XX 市中心城区一流教育”作出新的贡献。工作重点：推动素质教育进一步深入化。继续实施十三五规划，以质量为中心，以课堂为阵地，以教育科研为先导，以研究高效性课堂教学为重点，继续深化教学改革、积极推进素质教育，切实减轻学生过重课业负担，全面提高学校教学质量，让 XX 的 XX 文化的办学特色更具影响力。 推动学校管理进一步标准化。全面落实义务教育学校管理标准，加强细节管理，深化精细化管理，规范学校办学行为，提升学校管理水平。推动教育品牌进一步形象化。处理好自身发展与共同进步的关系，切实增强学校的社会责任感，继续结对帮扶薄弱对象，通过“手拉手”、支教、送教等形式发挥辐射引
3、领作用。推动课程改革进一步科学化。努力做到将 DREAM 课程体系与“传承国粹 古韵青云”的传统文化课程体系有机融合，同时处理好传承与发展的关系，处理好传统与现代的关系，处理好非遗与工业的关系，处理好国家课程与地方、校本课程的关系，以体育艺术课程的开发与改革为切入点，积极打造特色教育，推进课程改革；继续实施体育艺术 2+1 课程，继续着力打造科学、科技课程，科学利用有效社会资源，积极推进社会融合课程、百门家长课程，力争在航模、海模、信息技术奥林匹克领域再上新台阶。推动队伍建设进一步优质化。进一步夯实中层力量，让新推荐提拔的中层干部迅速进入角色，能在岗位上独挡一面；进一步加强教师队伍建设，优化教
4、师结构发展，打造优秀教师团队，努力建设优质的教育资源。大力开发校本教材，积极开展特色校本教研，打造学习型、科研型专业成长团队，有效助推教师快速成长。推动常规教育进一步高效化。以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性，让“培养 XX 学子的核心素养”成为家长、教师、学生的共同追求。推动基础建设进一步完善化。完成 1、2 号楼重建和原有楼舍的改造、装修，统筹安排、合理布局教室和功能室，完善校区功能配套设施。以新教学楼全面完工为契机，做好校园文化整体改造工程、做好新教学楼文化建设及二次装修工作，做足特色校园文化，让X
5、X 文化深入人心。推动后勤服务进一步效能化。继续坚持“育人为本、服务优先”的思想，用心服务、精细管理。增强后勤工作人员的责任心和事业心，加强与物业公司的沟通，与外包公司共同发挥积极性、主动性和创造性，突出校园安全重点工作，把师生安全时刻放在首位，确保不出现任何安全责任事故，全面做好学校教育教学的服务保障工作。推动组织建设进一步凝聚化。继续加强党工团建设，充分发挥组织的桥梁作用，以深入的思想政治学习为基础，以丰富多彩的活动为载体，以共建“幸福 XX”为纽带，把实现好、维护好、发展好教职工的根本利益作为工作的出发点和落脚点，真正了解教职工的所想、所忧、所盼。要敢于、善于、乐于为教职工办事，让教职工
6、安于教育，乐于教育提升教职工的幸福指数。具体措施：一、把握方向，明确目标，切实找准教育发展的着力点。1.加强组织建设，充分发挥战斗堡垒作用。要结合学校实际，在全体党员中扎实开展“两学一做”教育活动。学党章党规、学系列讲话、做合格党员。加强党员教师学习，使其保持思想的时代性。要认真执行“三会一课”制度，坚持做到“教育经常化、管理规范化、学习制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化”的工作要求，继续推进党务校务公开，促进学校民主、有序发展。2.全面落实义务教育学校管理标准。对照义务教育学校管理标准的 92 条要求，以学校十三五规划为蓝本，剖析学校教育教学和管理中存在的一些问题，建立班级管理、年级管理
7、和学校管理的标准化要求和“工作底线”，加大工作力度，进一步提高管理环境卫生、日常生活、防病防疫、饮食教育、行为习惯训练、值日与劳动、设备设施报修等方面的工作能力，构建并完善涉及课堂之外的公共事务管理机制。各年级以及各部门，要进一步提高公共事务和突发事件处置能力，以教育的方法和课程的意识，采取有力的措施，打造良好的师生关系和生生关系，杜绝一切校园欺凌事件的发生，全面提高教育管理的能力和教育实力。二、牢筑根基，统一思想，切实增强学校发展的凝聚度。1.加强师德师风建设。努力提高教师实施素质教育的自觉性，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习
8、班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。 要认真组织教师学习新形势下党的路线、方针和政策，使全体教师进一步牢固树立以德立校的观念，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。2.加强职业道德教育。建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。在学校工作中要凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲业绩，在自己的岗位上建功立业。要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹。3.加强教师职业道德的考核。要抓实检查落实考核，考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要依据之一。4.工会、团组织要认真落实联系和服务群众工作制度，经常开展访民生、解民忧
9、等活动，进一步密切群众关系。（1）进一步健全学校教职工代表大会制度。保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。（2）实施送温暖工程。要做好职工的福利待遇的保障工作，要关注教职工身心健康，组织全体教师参加健康体检；做好对生病住院、生孩子及困难教师的关心慰问工作。（3）每逢重大节日，组织教师开展丰富多彩的教职工活动，愉悦教职工身心，增进教职工友谊，提升教职工职业能力与幸福指数。三、更新观念，深化改革，切实保持课程发展的时代性。1.要着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本学期继续实施以教研组为单位的校本教研制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要从教师的需求
10、中确立教研主题，每个学期要围绕一个研究主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。将从活动开展情况、论文发表、辅导学生竞赛情况、教师评优情况等方面全面考核评估，把教研组教学质量的总体水平作为综合评估的重要指标。2.组织教师积极参加课题的研究工作。我校研究的课题基于学生核心素养的 XX 课程体系的构建与实践已成为全省 25 个省级重点培育项目之一，本学期要继续扎实有效地开展研究，为冲击第二届国家级教学成果奖作准备。要以此为契机，让更多的教师踊跃地参与到课题研究中来，用研究的眼光把课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面
11、的问题，作为课题研究的重点，并引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。同时在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略，努力提高教学效果。3.倡导教师加强理论总结，撰写教育教学论文。通过教学实践的积累，撰写值得引鉴推广的教学课例、教学反思等，特别在关注有效教育、高效教育指导学生自主学习等方面进行总结，把成功的案例作为我校今后课堂教学改革的载体加以学习，从而使我校的课堂教学的整体水平得到提高，逐步形成与学校教育教学相适应的研究方向。要引导教师进行“行动研究”
12、、“课例研究”，每学期撰写至少一篇高质量的教育反思、教育随笔，变研究过程为教师理论学习、专业成长的过程，促进更多教师变成学习型、科研型、反思型教师。4.加大校本教材开发。要在已编写完成文明礼仪读本之习礼养德的基础上继续着力编写XX 小学学生核心素养手册，为培养具有核心素养的 XX 学子做出努力。继续结合“传承国粹 古韵青云”及“体育艺术 2+1”活动，扎实深入开展开展学生体质达标、秋季田径运动会、班级足球联赛，科技节、体育节等活动，大力开发体育、艺术课程，修订、 完善校园足球校本教材，力争开发艺术课程校本教材，为学生的全面发展奠定坚实的基础。四、正视差距，提升素质，切实激发教师发展的紧迫感。1
13、.要严格规范教学常规。实施“精细化”管理模式，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。要组织各教研组教研活动时间，认真复习XX 小学教学常规细则，温故而知新，提高自我教育教学规范意识。同时做好学校教师档案，落实常规考核，使学校规范深入人心。2.要严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”课时被挤占等问题，进一步完善抽查、检查和通报等制度，加强对教学动态过程的管理。建立科学的巡堂机制，组织人员定期和不定期巡堂，确保教学课程安排得到不折不扣地落实。3.要深入开展
14、推门听课活动。每周各年级、各学科至少开展一次全员性推门随堂听课。听课结束及时反馈；每位教师听课次数不限，如果听课效果不理想，还要继续听、连续听，直至效果良好。在进行推门课的同时检查被听课老师的备课本和学生作业本，任课老师的推门随堂课情况将直接与期末考评挂钩。4.要抓实两支队伍建设。新推荐提拨的中层干部为学校的发展注入了新鲜的血液，要让新的人才在新的岗位上迅速锻炼，成长为排头兵，成为学校前进发展的火车头，同时抓牢青年教师的培养不放手，注重基本功培训、注重教师素养的提升，创新培养机制，改革培养模式，更好更快地出人才。5.要形成“金字塔”型的青年教师培养模式。以朱婷名师工作室为依托，“省、市、区级优
15、秀教师引领着力发展校级骨干教师大力培养青年教师”的模式，三级联动兵团作战梯队发展。积极发展第六批校级骨干教师，严格要求进行选拔，通过个人申报、学校审查资格、上课展示、业绩展示等环节，选拔优秀的青年教师，充实骨干教师队伍，做好 XX教师梯队的培养。梯队成员分组参与青年教师的培养，听课、评课、跟踪教学，让学校的优秀教师资源发挥作用，共同培养、挖掘优秀的骨干教师资源。强力推进“名师带徒结对”活动，让有经验、有成就的老教师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及继续教育等方面对年青教师进行指导，“名师带徒结对”活动有阶段性目标，要讲求成效。6.要组织教师走出去，要把专家请进来。分阶段、有针对性地把教
16、师送出去培训，再把专家和教授请进来讲学或合作交流，让教师与最新教育教学前沿理念接触、交流的机会，开阔教师的视野，更新观念，提高教师的教学能力和理论研究水平。还要把教师亮出来，要组织教师参与 XX 市“五四”大讲堂、“谷雨”诗会、XX 讲坛等各种沙龙、交流；要开设有指导意义、教学研讨的课让教师观摩、学习、研讨，继续开展各科教师基本功比赛，展示XX 教师的业务能力，要汇报、展示中要质量，也让教师们在自省自悟中提高自身业务能力。五、立德树人，擅修素养，切实落实学生发展的全面化。“德”是顺，顺应人心，顺应自然，顺应社会；“德”是善，善言善行，和谐人生；德是“美”，德化于形，爱蕴于心。面对不断发展变化的学生个体和社会形势，顺应学生的发展规律，用积极的道德文化让校园充满温度和美丽，让班级生活充满希望和力量，我们的德育工作就有成效了。1.提高班主任的专业技能。班主任是班级工作的组织者，是班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，学校教育的成败系于班主任，因此加强班主任队伍建设，不断提高班主任的专业素质和育人水平是非常重要的。加强了班主任、辅导员之间的交
