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1、二十冶高中语文导学案二十冶高中语文导学案课题名称蜀道难课型新课编写教师梅再波年级高一编号1 1日期学生姓名班别组别等级第 1 课时【学法指导学法指导】 诵读、自学、合作、探究 【学习目标学习目标】 1、了解作者，了解诗歌写作目的。 2、熟读诗歌，读准字的读音，读出节奏。 3、掌握诗歌中重点自此读音和用法，整体感知诗歌。 【学习重点学习重点】 熟读诗歌，读准字的读音，读出节奏。 【学习难点学习难点】 掌握诗歌 中重点自此读音和用法，整体感知诗歌。 【教学过程教学过程】 一、课前预习一、课前预习 1、作者介绍 李白，唐代诗人。字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。诗风雄奇豪迈 ，感情奔 放，幻想丰
2、富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫 并称“李杜”。有李太白集，代表作有蜀道难、将进酒、梦游天姥吟留别 、静夜思、早发白帝城等。 2、诗题诠释蜀道难是古乐府旧题，属于相和歌词的瑟调曲，乐府古题要解云：“蜀道难， 备言铜梁、玉垒之阻。”这只歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难、行旅的辛苦，李白蜀道 难是他袭用乐府古题而作。3、关于这首诗的写作目的唐代孟棨的本事诗和五代王定保的唐摭言都记载李白初到长安会见贺知章， 出示蜀道难，博得“谪仙”雅号的事。可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为 高，未必有什么寓意。李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。杜 甫曾论
3、李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿。”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗 歌，大约作于唐天宝初年。同类题材的作品在李白集中还有五言律诗送友人入蜀和 剑阁赋，可以相互印证。因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙“的 地位，蜀道难可以说是他的成名作。 二、自学提纲二、自学提纲 1、给下列加点字注音：噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ）石栈（ ） 猿猱（ ） 扪参（ ）抚膺（ ） 巉（ ）岩 喧豗（ ）飞湍（ ） 砯（ ）崖 崔嵬（ ）吮血（ ） 咨嗟（ ）2、给下列诗句划分节奏 （1）噫吁嚱，危乎高哉! 蜀道之难，难于上青天!（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（3）其险也如此
4、，嗟尔远道之人胡为乎来哉!（4）剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关，万夫莫开。3、解释下列句中加点词语的意义和用法。（1）猿猱欲度愁攀援 （2）雄飞雌从绕林间（3）使人听此凋朱颜 （4）砯崖转石万壑雷（5）侧身西望长咨嗟 （6）朝避猛虎，夕避长蛇三、合作探究三、合作探究有人说，蜀道难全诗内容可用一个字概括，你觉得是哪个字？四、知识积累四、知识积累 蜀道难原本是乐府古题，属相和歌辞瑟调曲。李白之前的古辞，也多咏蜀 地山川之险。如南朝陈著名诗人阴铿的蜀道难云：“轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道 难如此，功名讵可要。”本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、 雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色，诗歌充满着浓郁的浪漫主 义色彩。蜀道难的结构回环往复。诗的开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题， 为全诗定下基调。随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹 反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局。
