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1、借生日借生日教学设计教学设计作者：重庆市万州区国本小学 邓丽峡【教学目标】、认识十二个生字，会写“今、正、雨、两”个生字，认识偏旁“饣、牛” 。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、初步了解课文内容，懂得关心父母、孝敬长辈。【教学重点、难点】知道小云借生日给妈妈的原因，从故事中了解母女间的情感。【教学准备】课件生日歌 、 好妈妈 。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时课前：放生日歌 ，师生合唱。一、由生日歌引入课题、小朋友们，生日指哪一天，你们喜欢过生日吗？你在过生日的时候，你最希望的是什么？、指名说一说。、平常你们向别人借过东西吗？有听说过借生日的吗？今天呀，我们就要来学习一个借生日的故事。
2、板书课题借生日齐读课题。二、初读课文、整体感知、引导质疑。、生日读课文、圈出生字、读准字音、读通句子、标出自然段序号。、和同桌交流识字方法。三、细读课文，体会情感、用自己喜欢的方法读课文，你读懂了什么？用“我读懂了在全班进行交流。、观察图画（一）体会妈妈对女儿的爱。、指导朗读第一次对话。、观察图画（二）体会小云对妈妈的孝敬。、指导朗读第二次对话（教育学生关心父、母、孝敬长辈。 ）、播放好妈妈师范读课文，生：轻声跟读课文。、你打算怎样表达对妈妈的爱？同桌交流，全班交流。四、拓展训练、活跃思维续编故事。五、作业设计亲手做一份小礼物，并写上一句祝福的话，送给父母。【板书设计】、借生日爱妈妈小云第二课
3、时一、复习有感情的朗读课文。二、生字、读生字（课件）：开火车拼读。 （借助拼音、正音）去掉拼音指读。交换生字位置，男生、女生赛读。认识新偏旁“饣” 、 “牛” 。交流识记方法：（顺口溜、儿歌、谜语、加一加、减一减。 ）、生字扩词：同桌扩词，看谁说得多。请生扩词。 （选词说话）课件出示老师准备的词语。小老师领读。抽读。全班齐读。出示带有生字词的句子，赛读、齐读。再读课文、巩固字音。、写字：出示“雨、两”两个字。 （带田字格）学生观察。全班交流观察所得。 （我发现）师范写、边读解雨、 “门”要宽、 “丨”要写中间、四点两边对称，两“门”内两个字分布均匀， “人”的“捺”要变成点。生描红，后书空。展示台。三、拓展、比一比，谁记的生字多。、找朋友、连线（词） 。、猜一猜。
