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1、语文版七年级下册语文版七年级下册同学们，期末考试就要到了，大家跟着这套复习材料一起重温并检验一下自己的学习情况吧。 本套学习材料共有以下几部分： 部分内容提要页码 第一部分知识梳理和课内语段重温（课文和口语交际及综合性学习，写作提示）18第二部分考试攻略（题型分析及技巧提示）89 第三部分语言积累与运用910 第四部分课外文段练习1011 第五部分参考答案1112第一部分：知识梳理和课内语段重温第一单元第一单元一、 掌握一批生字词 奇崛 叫嚣 枯瘠 粼粼 憩 q 息 忧戚 引吭 铎 du 飔 s 憩 蹇 jin 隽 jn （隽逸）（隽妙）jun 枯瘠（k ji） 犀利（x l） 丰腴（fng
2、y） 盎然（ng） 皓齿（ho ch）唾津（to jn）柔媚 束缚 争妍斗艳 忍俊不禁 无济于事 束手无策 无可言喻 融融泄泄 蹑手蹑脚二、 知道一点文学常识石榴一文作者郭沫若，现代著名作家、诗人、学者。四川乐山人。鹤群作者江口涣，日本小说家、评论家。白鹅的作者是丰子恺，我国著名的散文家、画家。有“中国漫画之父”之称。海燕的作者是郑振铎，现代著名的作家、文学史家。三、重温课内阅读语段海燕选段乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了 那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒 落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的
3、黄绿的眼，红的白的黄白花，绿的草，绿的树叶，皆如赶 赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶伸俐可爱的小燕子，便 也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它 的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由 这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着，小燕子的 剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散 憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有 致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣
4、的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为 我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕 子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还 要来住。1根据要求摘出选文中相关语句。 （3 分）写燕子的形体：乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻 快的翅膀写燕子的动作：斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳 之下了写燕子的情趣：2从哪里可以看出小燕子与故乡人家的亲密关系？（3 分）白鹅选段 鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐，它需要三样东西下饭：一样是水，一
5、样是泥，一样 是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种 滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如 吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走 到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁 侍侯，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候， 狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来， 努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂；
6、狗立刻逃往篱边， 蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就 把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂着大叫，似乎 责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍侯。因为邻近的狗很多，一狗方去，一狗 又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭 罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的盛馔泥和草，所在的地点 远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍侯不可。真是架子十 足的！1 “鹅的吃饭，常常使我们发笑。 ”文中所写的哪些地方常使我
7、们发笑？（3 分） 2说鹅吃饭“真是架子十足”的原因是 。 （2 分）3找出文中描写白鹅吃饭时的比拟句，品味其形象性。 （3 分）4课文语言风趣幽默，请举一两例。 （4 分）5选文主要写鹅吃饭的情形，请概括其特点。 （3 分）第二单元第二单元一、 掌握一批生字词筹办 攒积 晓谕 引经据典 天下兴亡，匹夫有责 二、 知道一点文学常识鲁迅原名周树林，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，我们学过他的散文风筝 、 小说故乡 、 孔乙己等。三、 学习一种妙想鲁迅自传线索分明，层次清晰。本文从整体上看，用的是顺叙写法，即以是时间为序自述 生平，重点叙述了个人经历中的主要内容，线索非常清楚。另外衔接自
8、然。毛泽东的少年时代的语言特色，如“罢课”一词用得有特色。它通常指反动统治下的进步 学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争。这里借用此词形象而幽默地写出了少年毛泽东 敢于反抗旧势力的精神。 “抗议”一词用得也很好。在当时那个封建思想充斥的时代，能够敢于对 长辈的错误提出抗议，这就是很不简单的了。第一千个球的小标题的作用。少年爱因斯坦中过渡句在文章结构上的作用。四、重温课内阅读语段 鲁迅自传选段 其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出， 改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已 经决意要学医了。原因之一是因
9、为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了 仙台医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而 将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。 终于，因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九 岁。我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂 去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命 也就发生，绍兴光复后，我做
10、了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员， 移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几 个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做 厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄 同的劝告，做来登在新青年上的。这时才用“鲁迅”的笔名；也常用别的名字做一点短论。 现在汇印成书的有两本短篇小说集：呐喊 ， 彷徨 。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四 本短评。别的，除翻译不计外
11、，印成的又有一本中国小说史略 ，和一本编定的唐宋传奇集 。1、 “初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即 ，它是我国第一篇白话小说； “一本回忆记”指 。 （4 分）2、鲁迅学医的主要原因是什么？弃医从文的原因又是什么？请在文中分别用摘出。 （4 分）学医的原因：弃医从文的原因：3、文中加点的语句表达了作者怎样的思想感情？（4 分）4、选文写了鲁迅的哪几次职业的选择，最终选择是什么？（4 分）5、文中提到的“小计划”是（ ） （3 分）A、准备成立一个共产主义小组。 B、开始提倡文艺运动，计划创办一个文艺杂志。C、准备发起针对清朝的起义。 D、准备开设一所专治中国人病的医院。6、谈谈你对鲁
12、迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。第三单元第三单元一、 掌握一批生字词勉强 葱茏 眷顾 栖息 聆听 忧郁 弥漫 涟漪 翡翠萦回 携手 妒嫉 嬉戏 饶舌 对峙 温馨 淙淙 潺潺 高瞻远瞩 踽踽独行 豁然开朗 花团锦簇 养尊处优 孤苦伶仃 家喻户晓二、 知道一点文学常识骆驼寻宝记的作者是陈伯吹，现代儿童文学家。地毯下的尘土的作者是美国作家莫德 林赛，选自美德书巨人的孩子作者是王尔德的英国作家；蟋蟀在时报广场作者塞尔登是美国儿童文学作家。三、 学习几种妙想骆驼寻宝记1、反面衬托的作用，作者用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现， 都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼。2
13、、语言十分朴实，但却非常鲜明、生动、准确，富有感染力。如写动物们上路寻宝的情形。 写骆驼。文中一连用三个生动的比喻“像一艘游艇航行在黄沙滚滚的潮海之中” ， “是个非常出色 的马拉松长跑家” ，是 “沙漠之舟” ，形象地写出了骆驼善于在沙漠中奔跑的特点。3、骆驼成功的主要原因是，他有着坚定的信念、战胜困难的通气和百折不挠的毅力。4、作者能抓住各个动物的特点进行生动的描绘。地毯下的尘土1、正侧面描写相结合，直接写米妮的勤劳能干、善良和侧面写小矮人对米 妮的赞美相结合。2、成功的心理描写。四、重温课内阅读语段骆驼寻宝记选段“在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃
14、欲试，火 烧火燎地要去寻宝。大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个十分离奇的消息。他可不愿错过这个好机会， 便背上一千公斤香蕉出发了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话 没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩 上一搭，也上路了。听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好， 携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。 一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高低。 一群鸭子欢欢喜喜吵吵闹闹地挤在一起走
15、，有的说找到宝以后平分，有的主张把宝卖掉，买个清 水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。1、本文段选自课文 （从文体看，这是篇 ） ，作者 。2、选文第一句话在文中起什么作用？3、作者写了三十多种动物去寻宝的样子，但有详有略，请在略写的语句下边画“ ” 。并说说 作者写这么多动物的目的是什么？ 4、仔细阅读文段，说说下列动物各有什么特点，作者是怎么抓住它们的特点进行描写的。大公象： 鸭子： 5、选文大量用到拟人 和夸张的表现手法，试举例说明。6、骆驼寻宝路上的表现能给我们什么启示？请谈谈你的看法。第四单元第四单元知道一点文学常识乡愁选自 ，作者 是 诗人。第五单元第五单元一、 掌握一批生字词承载 颠簸 玲珑 镂空 贻误 中枢 蛰伏 吮吸 标本 威慑 首屈一指 鞭长莫及 先发制人 我行我素 因地制宜 重峦叠嶂 别具匠心 小巧玲珑 道高一尺，魔高一丈 措手不及 二、 知道一点常识苏州园林的作者是叶圣陶，是我国现代文学家、语文教育家。桥梁远景图的作者是茅以升 是我国著名科学家。（二）说明文的有关知识1、了解说明文特点概念：说明文是以 “ 说明 ” 为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、 功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。与其他文体的区别： 议论文以理服人，哲理性是它的主要特点，记叙文以情感人，形象性是 它的主要特点，说明
