《教科版小学科学三年级上册复习计划-其他版本小学三年级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学科学三年级上册复习计划-其他版本小学三年级（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册三年级上册一、指导思想：一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、复习要求二、复习要求1、认真复习课堂作业本 ，结合配套练习卷，熟记每一个题目与答案。2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论） ；还有书中出现的结论性的句子；3、熟悉以下复习材料。 三、复习要点三、复习要点植物植物单元解读：单元解读：科学概念科学概念：1、 （看） 、 （听） 、 （摸） 、 （问） 、 （量）
2、等方法都是科学观察的基本方法。2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习） 、 （交流） 、 （表达） 、 （讨论） 、（记录）等学习方法。3、大树的特征可以用树的（高矮） 、树冠的（形状） 、树干的（粗细） 、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。.树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，树的器官一般包括（根、茎、叶、花、果实）和（种子）六个部分。4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果） ，都需要（水分） 、 （阳光）和（空气） 。5、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。水生植物有（水葫芦） ，（金鱼藻）
3、， （水花生） ， （浮萍）等，它们的生长需要（水分） ， （阳光）和（空气）6、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分） 、 （阳光）和（空气） ；有（根） 、 （茎） 、 （叶）；都会（繁殖后代） ；寿命（短） ；都是（草本植物） 。7、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉） 。8、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分） 、 （阳光） 、 （空气）和（营养） ；都会（生长发育） ；都会（繁殖后代） ；都有从生到死的（生命）过程。观察实验观察实验1. 观察比较大树和小草的相同和不同之处。知道知道木本植物和草本植物。2.观察比较陆生植物和水生植物。简答题：简答题
4、：1.对植物进行观察和研究之后，说说植物的共同特点有哪些？动物动物单元解读：单元解读：科学概念：科学概念：1、动物具有（多样性） ，动物生存依赖于（环境） ，不同的环境生长着不同的（动物） 。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形） 、 （生活） 、 （运动） 、 （反应） 、 （吃食） 、（排泄） 、 （繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩） 、 （身体缩进）壳内。4、蚯蚓喜欢生活在（阴暗） 、 （潮湿）的环境。蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口） 、 （环带） 、 （肛门） 。5、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境
5、，身体（柔软） ，都会（爬行） ，会吃（食物） ，会（排泄） ，会（繁殖后代）等。6、蚂蚁的身体分为（头） 、 （胸） 、 （腹）三部分，头部有一对（触角） ，胸部有六只（脚）。蚂蚁适应在（陆地）上生活。7、金鱼的特点是：生活在（水中） ，身体表面有（鳞片） ，用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。8、动物的共同特点共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动） ，需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应） ，会（生长发育） ，会（繁殖后代）等。科学实验科学实验：1、饲养和观察蜗牛。知道蜗牛的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。2、用维恩
6、图比较蚯蚓和蜗牛的相同与不同。3、观察蚂蚁，并用维恩图比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。材料材料单元解读：单元解读： 科学概念科学概念1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在常见的材料有（木头） 、 （纤维） 、 （纸） 、 （玻璃） 、 （钢铁） 、 （塑料） 、 （橡胶）等。2、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。3、金属特性：（坚硬） 、 （有金属光泽） 、 （有延展性） 、 （易传热） 、 （能导电） 、 （吸水性差）等。4、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。5、塑料的特性：具有（柔韧
7、性） 、 （绝缘性） 、 （耐腐蚀性） 、 （不容易传热性） 、 （质轻） 、 （重复利用性）等。6、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。7、砖是用（黏土）烧制而成的。陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。8、我们使用的材料有的是天然材料天然材料，像（木头） 、 （黏土） 、 （棉花） 、 （牛皮）等。有的是人人工制造的材料工制造的材料，像（金属） 、 （塑料） 、 （陶瓷） 、 （橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。9、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏科学实验：科学实验：1、实验比较木条、金属条、塑料条的弯曲程度。2、实验比较木片、纸片、金属片、与塑料片谁更容易吸
8、水？3、沉浮实验；通过实验，比较木材、金属、塑料在水中的沉浮。水和空气水和空气单元解读：单元解读：科学概念科学概念1、物体可以分为（固体） 、 （液体） 、 （气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状） ，液体和气体没有固定的（形状） 。2、水是一种没有（颜色） 、没有（气味） 、没有（味道） 、 （透明） 、会（流动）的液体。3、水是重要的物质，它存在于（植物） 、 （动物） 、 （人体） 、 （土壤）中。4、水有三种状态：固态的（冰） 、液态的（水） 、气态的（水蒸气） 。5、水和食用油相比，在（颜色） 、 （气味） 、 （透明度） 、 （黏度） 、 （液滴的形状） 、 （重量）等
9、方面有差异，但它们都会（流动） 、没有固定的（形状） 。6、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。7、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。液体体积的单位是（毫升） 。9、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳） 。 （2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平） ，然后读出液体的体积数。10、空气是一种没有（颜色） 、没有（气味） 、没有（味道） 、 （透明） 、会（流动）的气体。空气占据（空间） ，空气可以被（压缩） ，被压缩的空气有（弹性） 。空气有（重量） 。科学实验：科学实验：1、观察比较水和油的相同与不同，以及作为液体的共同特征。2、实验比较水和油、洗洁精流动的快慢。知道流动的快慢受到黏度的影响。3、空气占据空间实验。四、措施四、措施（1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。（2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。（3）以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。（4）结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。平水镇三年级科学教研组2007 年 12 月
