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1、主备人：陈婷婷陈婷婷 审核人_时间： 学生姓名_ _评价_ 小组 编号：_2_课题课题: 陈涉世家陈涉世家课型课型预习展示课学习目标：学习目标：1、能借助注释和工具书，读准生字、词，并掌握重点字、词、句的含义和背诵精彩语段。2、读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 （重点）3、能结合文章具体语句，从人物描写方法上去分析人物性格。 （重点）4、结合课后练习三，学会全面客观地评价历史人物和作者“不虚实、不唯美”的写作态度（难点）学习重难点：学习目标：学习目标 2、3 重点重点 目标目标 4 难点难点学习过程：学习过程： 一、预习导学： 司马迁（约前 145前 90 年）， 朝 家、 家和 家。字
2、子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁 10 岁“诵古文”，20 岁开始游历，游踪 遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩 解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成史记。 史记是我国第一部 体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达 3000 年的 历史。全书共 篇，包括 （帝王传记）12 篇， （记诸侯本系）30 篇， （序列人臣事迹）70 篇， 10 篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方 面的情况）8 篇。鲁迅赞曰：“ ， ” 1、读课文，查字典，给下列加点字注音。辍耕 点缀 啜泣 怅恨 苟富贵 鸿鹄之志 戍 戊戌 当行 度已失期 以 数
3、谏故 罾 篝火 陈胜王 忿恚 毋斩 鞭笞 徇 谯 熟读课文，以读准字音、句读，朗读流畅为目标。 二、自主学习： 1、掌握下列重点字词句的含义。 者也 （ ） 尝与人佣耕（ ） 辍耕之垄上（ ） 怅恨久之（ ） 苟富贵 （ ） 若为佣耕 （ ） 太息 （ ） 燕雀安知鸿鹄之志 哉 （ ） 皆次当行 （ ） 度已失期 （ ） 天下苦秦久矣 （ ） 以数谏故 （ ）上使外将兵 （ ） 吴广以为然 （ ） 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 （ ） 为天下唱，宜多应者 （ ） 乃丹书帛曰“陈胜王” （ ） 固以怪之矣 （ ） 之次所旁丛祠中 （ ） 吴广素爱人（ ） 广 故数言欲亡 （ ） 陈胜佐之 并杀
4、两尉 （ ） 号令徒属 （ ） 第借令毋斩 （ ） 从民欲也 （ ） 与皆来 会计事 （ ） 将军身被坚执 锐 （ ）教与学随教与学随笔笔教与学随教与学随复立楚国之社稷，功宜为王 （ ） 皆刑其长吏 （ ） 2、试译课文 同桌结成学习小组，结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须 掌握。 苟富贵，无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉？天下苦秦久矣： 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。藉第令勿斩，而戍死者固十六七。 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！三、合作探究： 1、陈胜、吴广起义的原因是什么
5、？2、陈胜、吴广是怎样为起义制造舆论准备的？3、陈胜对当时的形势作了怎样的分析？提出了怎样的口号？ 4、陈胜、吴广是怎样发动起义的？2 结合全篇课文的内容，从人物描写方法上分析陈胜是一个怎样的人。 再结合课后练习三，请你谈谈对陈胜这一人物的看法。四、梳理小结五、达标测评 1、一词多义 会天大雨（ ） 广故数言欲亡（ ） 会 数笔笔课后反思课后反思与皆来会计事（ ） 卒数万人( )项燕为楚将（ ） 道不通（ ） 将 上使外将兵（ ） 道 伐无道（ ）乃丹书帛（ ） 陈守令皆不在（ ) 书 令得鱼腹中书（ ） 乃令符离人葛婴将兵（ ） （2）词性活用 （3）陈胜王 （4）乃丹书帛曰 （5）狐鸣呼曰 （6）忿恚尉 4、找出本课的通假字，并解释。
