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1、讲的目标 基本目标：讲故事要脱稿，讲的时候要有一定的顺序，能讲清楚故事内容。 提高目标：能绘声绘色讲故事。听的目标 认真倾听，有礼回应。评价目标 能就同学的汇报做出诚恳的评价。 一、 确定课前准备自选一个自己喜欢的课外神话或传说故事，先在家里与家长做一次汇报，并且让家长做 出评价。 二、 教学过程： （一）导入 在夏夜的星空下，在冬日的炉火旁，我们也许听过爷爷奶奶爸爸妈妈讲那些古老的故事， 这些故事常常引起我们美好的遐想，今天，我们就要大显身手，把自己准备好的故事和大 家一起分享。 （二）同桌汇报 1、提出汇报的要求： 温馨启示：希望两个同学轻言细语。 2、推荐同学：尽量把机会给更多的同学，上
2、次已经汇报的同学就不再上台。 （平时口语交 际时就要注意上来汇报的同学不要重复。 ） （三）全班汇报 大概选出四、五个同学，老师要注意引导学生在讲故事还是评故事时都要按照目标来进行， 针对一些典型情况，例如：说话条理性差、表情欠生动，指出弱点后，让本人或其他同学 即时改正，体现说话能力提高的过程，让其他同学有范例可学。这次为了省时，可以由老师指定上、中、下水平学生汇报。 三、 注意事项： 1、要重视课前的组织准备，堂上只是一个汇报的过程。 2、汇报的同学要有“好中差” ，能体现不同层次水平的发展过程。 3、课堂老师的组织和评价能激发全体学生参与的热情。 4、如何在简单的课堂结构中体现有效性，趣味性，不是闹哄哄一种空热闹，而是学有所获。5、通过级组活动，选出每班优秀学生，组成汇报表演团，再在全级汇报。 6、要落实每个学期每个学生最少有一次上台汇报表演的机会，老师要做好评分记录，如果 在口语交际课上没机会，平时的语文课上、综合实践活动等相关活动都可以列入评分记录， 这样才能保证每个学生的口语发展水平。 课前准备的办法之一： 郭老师：把学生在家里的汇报进行录音或录像（有家长评价） ，可以做道具。 办法二：利用级组的力量调动学生参与的积极性。
