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1、课题课题28、小伙伴、小伙伴 教学目标教学目标1、认识“餐” 、 “丢”等 13 个生字，会写“问” 、 “间”等 6 个 字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，学习进入角色朗读。 3、有乐于帮助他人的愿望和行动。 教学重点教学重点识字、写字。 教学难点教学难点有感情的朗读课文。 德育目标德育目标用实际行动给予别人最需要的帮助。 美育目标美育目标 教具准备教具准备生字卡片、挂图课时安排课时安排2 课时 第一课时第一课时教教 学学 过过 程程教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、看图说话，激 发学习兴趣。二、教师范读，学 生感知课文内容。三、初读课文，读 准生字字音，了解 课文大意 1、巡视检查
2、，相 机个别解决疑难。 2、出示生字卡片；3、相机正音。四、再读课文，朗 读感悟。 1、引导学生看图， 教师边描述，边逐 段引读。五、课外扩展。 1 故事所讲的情况 你遇到过吗？当时 你是怎么做的？今 后应该怎样做呢？ 2、把课文读给邻 居 的小朋友听，如果 会讲这个故事更 好。1、认真听，可以 小声跟读； 2、初步感知课文 内容。1、自由读课文， 在文中画出生 字词； 2、把生字词多读 几遍； 3、了解课文大意 4、同桌互相抽读。5、读生字卡片。1、分段接力读， 要求读得正确、 流利； 2、自由读，读得 要有感情。 3、指名读； 4、评价；1、四人小组互相 说，互相补充。2、推举代表在班 上
3、说。 3、评价激发兴趣， 培养观察、 说话能力初步感知课 文内容感受要用实 际行动给予 别人最需要 的帮助发散思维练习设计1、有感情的朗读课文； 2、回去后，把你想到的说给爸爸妈妈听。 第二课时第二课时教教 学学 过过 程程教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习二、识记生字 1、展示生活中识 字的成果； 2、根据发音识 字；如：“餐” 、 “糟” 、 “粗” ； 3、根据笔画识字 “餐” 、 “糟” 、 “糕” 、 “概” 。三、巩固生字词四、写字指导 1、范写； 2、重点指导“共” 、 “汽”字的写法。3、视检查、个别 指导； 4、展示写得认真、 正确，美观的作业1、 有感情地朗读 课文； 2、分角色朗读课文。1、小组合作分析字 型； 2、互相交流认字方 法。 3、做游戏识字； 4、编儿歌、字谜识 字；1、开火车读； 2、词组接龙。1、仔细观察字形结 构及在田字格 中的位置； 2、先描红； 3、再自己练写；同 桌互相指正。巩固知识培养合 作学习能 力培养写字 能力练习设计练习设计1、写字、有感情的朗读课文； 2、把课文朗读给爸爸妈妈听，说说今后遇 到这种情况应该怎么做。板书设计：板书设计： 28、 小 伙 伴
