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1、小学语文第五册小学语文第五册18小读者小读者社旗县李店镇中心校社旗县李店镇中心校 常常 再再 教材分析：小读者这篇课文写了一 位年纪不过八九岁的小姑娘，发现 了杂志中的两个错别字就来到编辑 部给编辑提意见通过对小姑娘语 言，动作、神态的描写，使小姑娘 的形象栩栩如生，使人读后深受感 动感受到小姑娘的纯真、善良、 认真负责的美好形象 教学目标：知识与能力:感知课文内容, 理解重点句子的含义. 德育与情感:体会小姑娘的 品质,美好心灵能力培养培养学生自 主学习的积极性. 教学要求:1.自主学习本课10个生字, 借助工具书理解新词,联系上下文理 解句子的含义.2.联系上下文理解文中描写 小姑娘语言、
2、动作、神态的关键词 句。读懂课文内容,感受小姑娘纯真、 善良、认真负责的美好形象3.分角色朗读. 教学重点与难点:1.自主学习本课10个生字.2.理解文中描写小姑娘语言、 动作、神态的关键词句.3.感受小姑娘纯真、善良、 认真负责的美好形象 教具准备:1.本课的生字,词卡片.2.语文朗读磁带.3.教学挂图或课件. 课时安排:三课时第 一 课 时 教学过程:一.解释课题导入.师:同学们,我们每天都要读 书,看报,在这时我们有一个光荣的 称呼是什么,你们知道吗？生:不知道.师:换个说法,当你在读书时, 你是一个正在读书的人,读书的人就 叫读者,同学们你 们年纪尚小,因此是:小读者,我们今天就来学习
3、18课,板书:18 小读者请同学们齐读课题.二.初读课文, 整体感知.师:同学们,请你边读边用笔 圈出你不认识的生字,和不理解的词 语,还有印象较深刻的句子.再说一 说这篇课文写了一件什么事?你读 懂了什么?学生自由读课文,老师巡视、指导.三.学生反馈学习生字、新词.1.同学们,把你们圈出来的 生字新词记在练习本上,在小组内互 相学习,解决不了的查阅工具书或字 典词典.2.检查自主识字情况,开火 车认读生字卡片,重点讲解.您:对长辈的称呼.掏 萄 淘 “及”加“绞丝旁”等于级 （同音形近字 ）师:不理解的词语,谁能帮助解 决?诧异:觉得十分奇怪.堆积如山:东西堆积成象 小山一般.一本正经:形容
4、很规矩,很 庄重.尴尬:不自然.良师益友:使人得到的教 益和帮助的好老师,好朋友.将信将疑:近义词半信半 疑,也就是有些相信,有些怀疑.四.初读课文后的感受.1.说说课文写了一件什么 事?你懂得了什么?a生:一个小姑娘为了杂志 中的两个错别字,到编辑部找到编辑.b生:小姑娘为了两个错别 字,不顾路途遥远来到编辑部,“我” 为此深受感动.c生:小姑娘很纯真、善良、 认真负责. 小结:这篇课文描写了一个小 姑娘不顾路途遥远来到一个少年读 物编辑部,指正最近出版的杂志中出现 的两个错别字.本节课我们做了初步了 解,认识了生字理解了新词.作业布置:一个生字抄四遍.第 二 课 时 教学过程:一.复习导入
5、.1.抽查生字,默写生 字.2.说课文主要内容.3.朗读课文.二.学习课文.师范读文列出提纲理 清条理,引导学生分段.板书:读者来信幸福听 意见惭愧发 感想感动学生根据分段提纲 给课文分段,理清思路.学生反馈,师总结.板书:第一段:（第1 自然段）编辑看到读者对刊物的赞 美很幸福.第二段:（第2 12 自然段）小姑娘不顾路途遥远 来到编辑部指正错别字.让编辑很惭 愧第三段:（第13自 然段） “我”感受到小姑娘那纯真美 好的心灵.我从小姑娘身上得到了很 多的启发。三.学习第一段1指名朗读。2你读懂了什么？a学生: “我” 读读者来信 心里很高兴 b学生:来信都是对刊物的 喜爱,赞美.c学生:收
6、到读者来信,“我” 感到幸福.3读这一段时要读出怎样 的感情?d学生:读这一段时要读出 高兴、赞美、幸福的感情.四学习第二段“ 我”是一个少年读物的 编辑.“ 我”所看到读者的来信都是 对刊物的喜爱和赞美,于是“ 我”沉 浸在喜悦之中.忽然一个小姑娘来到 编辑部来提意见.4根据提示自由读课文A出现在 “ 我”面前的是 怎样的一个小女孩?（一个扎着蝴蝶结的小 姑娘,年纪不过八九岁.）b小女孩来到编辑部到底 来干什么?（小姑娘来到编辑部来 提意见 .）C出示重点语句,理解含 义.小姑娘从书包里拿 出我们最近出版的一期杂志,一本正 经地说:“这里面有两个字错了.”（1） “一本正经”是什么意 思?（
7、形容很规矩很庄 重.）（2）从小姑娘的表情中你 体会到她怎样的心情?学生自由回答“恩”小姑娘十分 认真地说:“你们编的杂志是我的朋 友.我们老师说，朋友有了错误,要 及时帮助他改正.”（1）指名有感情地朗读.（2）从“朋友有了错误,要 及时帮助他改正,”中体会小姑娘的 想法,进而从中体会到什么?（3）从这些重点句子中你可以看出小女孩是个怎样的孩子?（4）分角色朗读课文.注重 读课文时的语气.（5）找出文中描写小女孩 的语言、动作的词语.（6）文中“ 我”的情感变化.顿时楞住 将信将 尴尬脸上火辣辣的 不安的 神情 心情久久不能平静.（板 书）小结:“ 我”和一个小女孩 的对话明白了,小女孩为了指正刊物 中的两个错别字,不顾路途遥远来到 一个少年读物编辑部,指正最近出版的 杂志中出现的两个错别字.我感受到了 小女孩纯真善良认真负责的美好心灵.板书设计:读者来信 幸福听 意 见 惭愧作业布置：背诵你喜欢的句子。
