《六年级下册烟台的海教案-北师大版小学六年级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册烟台的海教案-北师大版小学六年级（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、烟烟 台台 的的 海海预习提示预习提示烟台的海是六年制苏教版小语课本第十二册第一单元的一篇讲读课文。这是一篇借景抒情的散文，作者用优美、生动的语言为我们勾画了一幅幅海景图：生动地描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟台人丰富多彩的物质、文化生活。文中字里行间虽无直抒胸臆，但情溢言表，激发我们热爱大自然，热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。教学目标教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。掌握本课生字，理解由生字组成的词语。能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生
2、活的美好感情。教学重难点教学重难点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干，是本课教学的重点。教学方法教学方法 感情朗读法课时安排课时安排 三 课 时教学过程教学过程第第 一一 课课 时时看看图导图导入，揭入，揭题题同学们，你们看过或游览过大海吗？谈谈自己所了解或体验过的海边生活情景。看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？（烟台）揭题。注意海的笔顺：最后三笔，先写上面的点，接着写中间的横，最后写下面的点。再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。过渡：这里
3、的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍些什么呢？初初读课读课文，了解内容文，了解内容看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了！请同学们自由轻读课文要求读正确。检查自学：读生字及词语。独特景观深褐色凝重前赴后继锲而不舍巨浪拍岸蔚为壮观壮丽嬉笑害羞崇山峻岭过滤宛如如痴如醉呢喃细语体验湛蓝凝重轻盈浪漫忙碌指名读课文,评议纠正理解词语。看录象，有关轮船、锚及起锚的过程。默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？分清段落层次。学学习习第一段第一段齐读读懂了什么？（概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。）写字指写字指导导说说写这些字时，要注意
4、什么。用钢笔描红、临写。课课后作后作业业抄词。朗读课文。第第 二二 课课 时时课课前复前复习习说说课文按什么顺序写的，主要写了什么。过渡：烟台的海一年四季的景观有什么独特之处呢？谁能把文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读？作者是怎样具体为我们介绍烟台海的四季特点的呢？细读课文。学学习习第二自然段，感受第二自然段，感受“独特独特”朗读想想这一段除了写海，还写了什么?分层。（海，人）各自读介绍“海”的部分，看看题头的照片，体会一下该如何读好这段话。（突出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向溅起发出掀到”等词语，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象）人们在冬天的海边又是如何的？读第二层。
5、（突出“纷纷顶着观赏不顾站在拍照留念”等词语,体会烟台人和外地游客不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀）通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样的?你又是怎样享受这冬海风光的?你觉得冬天的海美吗?愿意记住它吗?先自己读读,再在小组内试背,最后有感情地背诵给大家听.小结第二自然段的学习方法：整体读，想想讲了那几个意思分层朗读、理解、体会用自己的话说一说背诵。自学介自学介绍绍春夏的两个自然段春夏的两个自然段学生自学（读、说、背）分四人小组讨论、汇报。各小组成员分工读、说、背向全班汇报，评议结果。（第三自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮
6、的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。）（第四自然段：抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。）布置作布置作业业朗读课文。背诵第一至四自然段。造句。第第 三三 课课 时时复复习导习导入入在冬、春、夏三季中，烟台的海各有什么特点？能通过你的读表现出来吗？指名读二至四自然段。学学习习第二段第二段自读第五自然段，整体感知。找出句子，朗读并体会海的特点。一到立秋这天，海水立刻变得格外湛
7、蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。“秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢？从“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。指导有感情的朗读、背诵。把二至五自然段连起来读一读，想一想：作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线，又显的那么凝重。（理解凝重）冬天烟台的海景象尤为独特，所以一开始就介绍它。细读细读第三段第三段齐读第六自然段。联系全文，体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。欣赏画面，谈谈自己的理解和感受。说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；
8、说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。总结总结全文全文烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？你来做导游向游客作一介绍。比谁介绍得好？你游览过什么地方？哪里给你的印象最深？能把那里的景色给同学们介绍吗？作作业业布置布置课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子，让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。写一个片段，介绍一处迷人的风景。板板书设计书设计烟台的海海 人冬 凝重 不畏严寒春 活泼 勤劳播种夏 宁静 人海相依秋 高远 充实忙碌- “画”“背景”“舞台”“活剧”课课堂堂检测检测听写词语：组词：褐（ ）峻（ ）宛（ ）湛（ ）喝（ ）竣（ ）碗（ ）甚（ ）渴（ ）俊（ ）婉（ ）反义词：独特（ ）凝重（ ）壮丽（ ）害羞（ ）造句：像宛如从二至五小节中，任选一节默写：问答：作者是按什么顺序写的？烟台的海的四季有什么特点？（撰稿人（撰稿人 灵宝市第二小学灵宝市第二小学 杨秀霞杨秀霞 审稿人审稿人 灵宝市第二小学灵宝市第二小学 李李 娟）娟）
