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1、课题课题识字 4备课日期备课日期9.99.9教学目标教学目标1、学会十个生字。两条绿线中的字只识不写。认识两个新笔画， 理解由生字组成的词语。 2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学 习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重难点教学重难点1、学生自主识字、写字。理解词语意思。 2、理解儿歌的内容，能按字的结构把字写端正。 教学准备教学准备挂图、生字卡片。 教学时间教学时间2 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时教学目标教学目标1、学会书写五个生字，认识三个生字，认识“金字旁” 。 2、初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培 养学生的识字
2、能力。教学重难点教学重难点学生自主识字、写字。理解词语意思。能按字的结构把字写端正。教学过程：教学过程： 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、导入， 学习苗二、出示 字盘1、 出示字卡“苗” ，这 是什么字？ 2、 苗的偏旁是什么？想 想这与什么有关？你们见 过什么植物的苗？ 3、 “苗”能跟许多部首 作朋友呢，我们快去看看。1、 小朋友们你们喜欢 做游戏吗？ 2、 教师转动字盘，这是 什么字（“描” ） 3、 出示“描红”一词， 描红的描为什么是提手旁 呢？ 4、 下面，老师请一位小 朋友来转转盘，其他小朋 友看看这些字你们认识吗？5、 苗与不同的偏旁，在
3、一起就组成了这么多新字。6、 自学课本上的生字词， 要读准生字和词语的音。 7、 思考：“苗”加上不1、齐读 2 遍。2、回答问题。1、做转盘游戏。2、 （1）自由读 （2）指名读 （3）开火车读 （4）齐读3、小组讨论。 读词语。学习基本 字，帮助 学生打好 学习本课 的基础。转盘游戏 调动了学 生学习的 积极性。 让学生记 忆生字变 得更快更 有趣。三、指导 写字四、巩固 练习同的偏旁，意思有什么不 同呢？ （1） 讨论后汇报。 （2） 相机出现词语。指 名读，指导根据偏旁说意 思。 （3） 出示“铁锚”图， 说说他的样子。指导读词 语。 （4） 出示“瞄准”图， 请学生做做“瞄准”的动
4、作。 （5） 齐读词语 （6） 在这些生字中，有 一部分与整个 字的读音有 关，我们把他叫做这个字 的声旁，有一部分与字的 意思有关，我们把他叫作 形旁。这样的字，我们叫 它“形声字” 。1、 读生字“苗、猫、铁、 描、准” 2、 教师范写 3、 练习描红。注意字的 笔顺，把字写正确。1、开火车读字和词语 2、给“猫、描”找朋友 4、 选字填空 猫、 锚、喵、描、瞄 （1）小花（ ）真调皮， 天天望着我（ ） （ ）叫。（2）有了铁（ ）能停船。（3）我（ ）准靶心，开 了一枪，中了九环。 （4）我们写字前要认真 （ ）红。1、自学生字笔顺表。 2、交流识记方法。3、练习描红。1、完成生字、词
5、的巩固 练习。初步认识 形声字， 为以后的 学习打下 基础。交流识字 方法，取 长补短。及时复习， 巩固所学 的知识。作业设计：作业设计： 1、读课文十遍。 2、抄写生字并组词。 3、抄写词语。第二课时第二课时教学目标教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌。 2、认识两个生字，学习书写五个生字，认识一个偏旁。 教学重难点教学重难点理解儿歌的内容. 教学过程：教学过程： 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、复习二、学习 儿歌三、学习 生字1、转动字盘，让学生读字 组词。 2、你是怎样区分这些形声 字的？ 3、齐读书上的词语。 4、我们书上把有些形声字
6、还编成儿歌呢？快读读吧。1、 教师范读这首儿歌 2、 学生借助拼音自由朗 读儿歌，要求：正确、流 利。 3、 师生纠正 （相机出示） “爪”：读翘 舌音。 “两”是边音“停”后鼻音。4、 指导朗读，理解儿歌 的意思 （1）我们应该带着怎样的 感情来读这首儿歌呢？ （2）通过读这首儿歌，你 懂得了什么？ 5、 指导背诵1、 读准“两、脚、停、 英、偏”的字音。 2、 自学课后的笔顺表， 并描下来。 3、 怎样记住这些字的字 形。 4、 教师边指导，边范写。5、 学生描红、仿写，教 师巡视指导。1、认读生字。2、说说认字方法。3、齐读书上的词语。1、仔细听范读。2、自读儿歌。3、指名读。 4、练习
7、朗读儿歌，理解 儿歌的意思。5、练习背诵儿歌。 （1） 自背、同桌互 背 （2） 比赛背，齐背！1、自学生字笔顺表。2、交流识记方法。3、练习描红。复习生字， 巩固上面 所学的知 识。学习儿歌， 帮助学生 记忆所学 的生字。 给更多学 生朗读锻 炼的机会。学习生字 笔顺，是 写好生字 的基础。作业设计：作业设计： 1、背诵课文。 2、默写生字和词语。 补充练习： 一、写笔顺。 尖 歪 桌 匹 灶 二、扩词。 彩 炉 张 斜 匹 歪 桌 三、选字填空。 猫、 锚、喵、描、瞄 （1）小花（ ）真调皮，天天望着我（ ） （ ）叫。 （2）有了铁（ ）能停船。 （3）我（ ）准靶心，开了一枪，中了九环。 （4）我们写字前要认真（ ）红。板书设计板书设计识字 4苗（描 瞄 喵 猫 锚）教学反思教学反思
