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1、课题课题7 棉鞋里的阳光棉鞋里的阳光 教学目标教学目标1、认识“棉” 、 “照”等 13 个生字，会写“看” 、 “着”等 6 个生 字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 教学重点教学重点识字、写字 教学难点教学难点有感情的朗读课文，感悟课文 德育目标德育目标培养尊老爱幼的美德 美育目标美育目标 教具准备教具准备生字卡片课时安排课时安排2 课时 第一课时第一课时 教师活动学生活动设计意图随堂笔记 一、自渎课文、自 学生字。二、交流讨论，识 字写字。1、读课文，画 生字； 2、借助拼音读 生字； 3、整体感知生 字字型。 4、想想：你读 懂了什么， 还有
2、什么不 懂？ 鼓励自主学 习教学过程教学过程练习设计练习设计1、识字，有感请的朗读课文； 2、以我有一双巧巧手为题，剪贴、 绘画、拓印手印的形式制作一幅美术 作品，在班级里展示。第二课时第二课时教教 学学教师活动学生活动设计意图随堂笔记一、复习 出示字卡、词卡二、朗读感悟 1、领读2、指导读好疑问 句和感叹句。 3 指导进入角色读。 、三、书写生字 1、指导上下结构 字的写法。 2、重点指导“画”的写法。四、发散思维、扩 展想象 1、兰兰长大后， 会为家人做哪些 事情？ 2、你长大后，会 为家人做哪些事 情？1、指名读 2、开火车、做游戏1、自由读 2、同桌互读，相互指 正 3、指名读，小组读 4、师生共同评价 5、分角色读先描后写各抒己见巩固知识培养朗读 能力培养写字 能力培养说话 能力及想 象力过过 程程练习设计练习设计1、书写生字； 2、有感情的朗读课文，和爸爸、妈妈分角色 朗读课文； 3、用你的小手为家里人做一件事，注意观察 家里人的表情，事侯把当时的情景画出来。板书设计板书设计
