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1、我的家在哪里我的家在哪里 导学案导学案 【学习目标学习目标】 1、了解作家作品，抓住关键语句分析文章主旨。 2、品味作家冰心平易自然、简洁含蓄的语言，感悟文中蕴涵的丰富哲理。 3、体悟散文的对比手法和语言运用。 （一） 课前预习 1、了解作者 冰心（1900.10.1999.2.），原名谢婉莹，笔名冰心女士、男士，原籍福建长 乐，生于福州，中国 20 世纪杰出的文学大师，现当代女作家，儿童文学作家， 在小说、诗歌、散文、儿童文学和翻译诸方面都有重要成就。主要作品有探索 人生问题的“问题小说”斯人独憔悴去国超人秋风秋雨愁煞人 小橘灯空巢等，诗歌繁星春水等，儿童文学寄小读者 再寄小读者等，散文往事
2、关于女人樱花赞关于男人等， 翻译吉檀迦利园丁集（泰戈尔）沙与沫（纪伯伦）等。冰心的自 由体小诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被称为“春水体”；散文婉约典雅、轻灵隽丽、 凝练流畅，这种独特的风格被时人称为“冰心体”。 2、选出加黑字注音全部正确的一项（ ） A 作揖揖 y 款款 kun 巷巷道 xing B 褂褂子 gu 迦迦 ji 朝思暮暮想 m C 眷眷念 jun 玙玙 y 燕燕南 yn D 回溯溯 s 店铺铺 p 如饥似似渴 s（二）课堂学习与研讨 文本鉴赏与解读： 1、解题，朗读课文。 （课题是“我的家在哪里”，就是说作者想“寻家”，那究竟作者是如何寻家 的？她找到了吗？她的家是怎样的？带着这些问
3、题，让我们朗读课文。） 2、思考：作者是如何寻家的？（坐车到处找？）文章从什么写起？3、提问：寻到了吗？冰心的家在哪里？4、思考：为什么说“住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的 家”。 （背景介绍：在北京东城铁狮子胡同中剪子巷 14 号三合院中，冰心住了 10 年， 直到赴美国留学。中剪子巷的 10 年，是冰心一生中最宝贵的青春岁月，尤其是 “五四”运动的惊雷把她“震”上了文坛，她以超人为代表的“问题小说” ，以笑为代表的白话散文，以繁星和春水为代表的自由体小诗， 奠定了在中国文坛上的重要位置，在思想上开始形成了她的“爱的哲学”。） （1）体验整篇文章情感的关键句，我们怎么来理解
4、呢？关键词是什么？（2）为什么在“家”前加“灵魂深处永久的”几个字？5、联想与交流：根据课文的描述，找出相关语句，结合自己的联想和想象，描 述一下冰心老人“灵魂深处的永久的家”是什么样子的？与现实中的家有什么 不同？（课堂交流，回答）6、朗诵文章最后一段，思考：文章结尾处说“我这个人真是一无所有”， 作者为什么这样说，她真的是一无所有吗，为什么？【达标检测达标检测】 1、下列加点字的注音全部不正确的一项是（ ） A云翳（） 惆怅（zhu） 伎俩（zh） 眷恋（qun） B璀璨（cu） 针灸（ji） 作揖（j） 埋怨（mi） C褂子（gu） 柏林（bi） 和煦（x） 不禁（jn） D文藻（zo）
5、 膀大腰阔（bng） 跻身（j） 尴尬（g） 2、下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ） A这场来势凶猛的“技术革命运动”，自 80 年代中期开始，年年方兴未艾， 直到九三年后才式微渐止。 B他就是这么样的一个人：有事情要他帮忙，他总是找借口推脱；有责任要他 负责，他总是找理由推托。 C老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生 尚可，班长一职实难胜任。 D鲁迅先生 1918 年 5 月在新青年上发表的狂人日记，可以说是中国 现代白话小说的发轫之作。 3、下列句子中没有语病的一句是（ ） A经过元旦三天的旺销，国美已经全面掌握了市场需求的较高的产品，特别针 对此类产品
6、进行了备货。 B照片拍得好，诗歌写得有味，是由一个人的思想认识、艺术水平的高低决定 的。 C日前，国家发改委等六部委联合发文，鼓励发展节能环保型小排量汽车，要 求各地各部门解除对小排量汽车的各种限制措施。 D随着滨海新区开发开放的深入，为滨海新区提供强大的智力、人力支撑，已 成为本市高校的广泛共识。 4 4、阅读下面的文字，完成（1）（3）题。 会思想的芦苇会思想的芦苇赵丽宏 最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的 芦苇。久违了，朋友！芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中， 这些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁 月。 从
7、前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在 地下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气 味，就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。 用途最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、 箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，织屋顶。很多乡民曾经以编织 芦苇为生，生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时，曾 经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。我们先 在地上挖洞，再将芦苇集束成捆，一段一段接起来，扎成长十数米的芦把，慢 慢地插入洞中，深藏地下的沼气，会沿着芦把
8、的空隙升上地面，积蓄于土灶中， 只要划一根火柴，就能在灶口燃起一簇蓝色的火苗，为贫困的生活增添些许温 馨。在我的记忆中，这是一件无比奇妙的事情。 在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然 的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野 中，几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们 自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生 命的坚韧和多姿多彩。 春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动 的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走 过时，青青的
9、芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开 花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开 花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤 两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难 忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿 佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的 芦苇身枯叶焦，在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道， 芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。 只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人
10、类报告春天的消息。 冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒 风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战 胜自然强加于它们的严酷。 我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇” ，这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另 义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的， 它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自 由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬，都通过芦苇倾吐了出来。 我曾经担心，随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。然而我的
11、担 心大概是多余的，只要泥土和流水还在，只要滩涂上的芦根还在，谁也无法使 这些绿色的生命绝迹。我的故乡，也将因为有芦苇的存在而显得生机勃发，永 葆它的天生丽质。这次去崇明，我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃 着银色的花朵。那天黄昏，我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花，它们在天地 之间波浪起伏，像涌动的火光，重又点燃我青春的梦想 （1）文章的标题在设计上有什么巧妙之处？（2）联系原文，请简析“抚慰”一词的含意。（3）你认可本文作者对“人是一棵会思想的芦苇”的另义理解吗？试作简述。附附我的家在哪里我的家在哪里的参考答案：的参考答案： （一）课前预习 2 2、B （二）课堂学习与
12、研讨 3、思考：作者是如何寻家的？（坐车到处找？）文章从什么写起？ 梦。作者梦见自己在大街上喊“洋车”要车夫送她回家，回的那个家就是中剪 子巷。文章从一个真实的梦境写起。巧妙构思。 (探究：为什么巧妙？) 梦能揭示灵魂深处的“向往”和“眷恋”，同时也引出了：我的家在哪里，梦 中的家才是灵魂深处永久的家，(潜意识)梦也预示着难以实现，照应了题目， 也和后面的家形成对比。 提问：寻到了吗？冰心的家在哪里？ “住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”。 5、联想与交流：根据课文的描述，找出相关语句，结合自己的联想和想象，描 述一下冰心老人“灵魂深处的永久的家”是什么样子的？与现实中的家
13、有什么 不同？（课堂交流，回答） 梦中的家：（1）黄土铺地的大街小巷原始、朴素。 （2）慢条斯理，相互作揖、请安、问号、一站就站老半天和谐。 （3）只有住着我的父母和弟弟们原始（出生，与女儿和外孙比较），温馨。即：（1）那是一个没有争斗的美好的世界。（2）那是年少生活的一段日子。 代表着一种真、善、美。 感情：向往，朝思暮想。现实中的家：（1）北京的前圆恩寺，娜安辟迦楼，北京的燕南园、云南的默庐、 四川的潜庐。日本东京麻市区 （2）酸甜苦辣。 （3）充满“夺权、罢官、降级、罚款，毁旧”，充满竞争，喧闹。是个肮脏的 世界。 感情：无情批判，厌恶。 总结：冰心向往像儿童时代一样的，原始的，朴素的，
14、和谐温馨的精神家园。 厌恶充满“夺权、罢官、降级、罚款，毁旧”，充满竞争，喧闹的世界。 6、朗诵文章最后一段，思考：文章结尾处说“我这个人真是一无所有”， 作者为什么这样说，她真的是一无所有吗，为什么？ 明确：当写道“我这人真是一无所有”时，作者的情感掀起波澜，文势也 随之起伏跌宕，文章用了排比句式做了突如山洪暴发般的情感宣泄。与作者朝 思暮想的儿时的家对比，她厌恶的是现实中的夺权、罢官、降级、罚款、毁旧。 冰心以她无谓的良知、高尚的人格，面对肮脏的世界、炎凉的世态。面对自己 坎坷的人生，作出 20 世纪末的呐喊。这实际上是冰心是用自己一生一世的清白 反衬出现实社会的阴暗、肮脏的那一面，对社会
15、中的黑暗和污浊作了无情的批 判。从中可看出冰心灵魂的高尚和伟大，这也是中国知识分子骨气和中华民族 精神的集中体现。 （四）达标检测 1、A（A 应是“y”“chu”“j”“jun”；B“灸”应读“ji”，“揖” 应读“y”，“埋”应读“mn”；C“柏”应读“b”；D 全对） 2、C（C 项“敬谢不敏”：表示推辞做某件事。自谦之词，恭敬地表示能力不 够，不能够接手。A 方兴未艾，事物正在发展，尚未达到止境。意思用对了， 但只能指说话时的状态，与“年年”有矛盾。成语出自乡土情结。B“推托” ，借故拒绝。“推脱”，推卸责任等。D 项“发轫”：比喻新事物或某种局面 开始出现。） 3、D（A 项成分残缺，应“国美已经全面掌握了市场需求的较高的产品项目”。 B 项两面和一面呼应不当。C 项“解除”和“措施”搭配不当。） 4、（1）巧妙地借用了西哲帕斯卡的话点明了写作的对象，运用拟人手法翻出 新意，给阅读者以提示。 （2）芦苇懂得“掸我衣”“拂我脸”，懂得与我亲近，宽慰我；芦苇懂得适时 地展现生命的美丽多彩与自由，让我看到了生活的美好与希望；在面对艰难环 境时表现出生命的坚韧与倔强，给予我战胜困境的信心与力量。 （3）答案示例：认可。人可以如芦苇般柔韧和坚毅，如芦苇耐寒耐涝耐盐碱般 耐艰苦；只要你有思想，你就会觉得芦苇也能“舒展开思想之翼，飞翔在自由 的天空中”，只要你热爱生活
