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1、语文园地二语文园地二 教学目标 1、学习以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 3、积累有关减信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 课前准备 让几个学生排练个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。 第一课时第一课时 口语交际口语交际 创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个 同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些 事呢? 1、刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说?(在学生自由发言的基础上揭示“
2、以诚待人”的交际主题) 2、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？ 讨论交流 1、个人准备后，在小组内交流。先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接 着，其余学生轮流发言。 2、各小组选派一位学生准备在班上交流。 3、班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 提建议 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后 做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言” ，形成一份建议书。课后抄录并 张贴在教室里。 第二、三课时第二、三课时 习作习作 我的发现我的发现 学习“我的发现”
3、1、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。 2、归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心 里想的事，或者想对别人说的话写下来。 明确本次习作要求，启发思路 1、阅读习作提示。让学生明确；写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。 2、思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心 的事，也可以是烦恼的事、难受的事 3、学生酝酿交流、师生个别谈话：根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个 别学生轻声交谈。 4、学生动笔。 5、相互交流，修改。第四课时第四课时 日积月累日积月累 趣味语文趣味语文 词语盘点 1、学生自读。 2、同桌互查。 3、学生质疑，教师释疑。 4、记记写写。 日积月累 1、告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。 2、逐句自读。 3、说说自己能读懂的句子，提出不理解的。 4、教师释疑。 5、熟读、背诵。 趣味语文 1、联系本单元中彩那天等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。 2、自读。 3、师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。第二单元考试第二单元考试 （一课时）（一课时）试卷讲评试卷讲评 （一课时）（一课时）
