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1、第第 2222 课课 科学和思想的力量科学和思想的力量 学习目标：学习目标： 1、能了解伏尔泰的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 2、能简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。 3、能从情感上认识：通过启蒙思想的传播，人们的思想获得解放，为资产阶级 革命做了舆论上的准备，民主代替专制、法治代替人治成为人类历史发展的必 然趋势。 重点：重点：科学的革命。 难点：难点：“思想启蒙的火种” 。 一、自主学习一、自主学习（自主阅读课本，完成下面的表格） 1、思想启蒙的火种： 启蒙思想家比较表2、科学的革命： 近代社会三大科学家概况人物年代国别贡献影响1642-1727发现万有引力定律，创
2、建 微积分建立完整的力学理 论体系。达尔文1809-18821879-1955使人类进入到核能 时代，加深人们对 时空物质运动的认 识二、合作探究二、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧） 1、文艺复兴运动与启蒙运动比较表名 称时 间中 心性 质作 用文艺复兴启蒙运动三、精讲点拨三、精讲点拨1、 牛顿取得成就的原因：吸取先前科学巨匠的研究成果，同时离不开 他个人的勤奋和执著；三则名言的启示：在学习科学文化知识的过程中，我们 要注意学习、继承前人成果，并勇于创新；勤奋学习，珍惜每一分钟；善于思人物 基本主张社会作用考， ，勤于思考，敢于思考。 2、卢梭否定封建王权，倡导“人民主权说”
3、和“社会契约论” ；孟德斯鸠最重 要的思想是“三权分立”学说；伏尔泰倡导“自然权利学说” ，主张开明专制等。 伏尔泰等启蒙思想家的主张促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治 上取代封建贵族提供了有力的支持，促进了欧洲的社会进步。 3、反宗教、反神权的思想。启发我们要坚持自己的信仰与信念，为了自己的信 仰与信念坚持不懈，大胆的同假道学作斗争等。 达标测试达标测试 一、选择题： 1、18 世纪，法国启蒙思想产生的主要原因是： A、法国封建制度的衰落 B、文艺复兴运动的影响 C、资本主义的发展 D、英国资产阶级革命的影响 2、主张由开明君主执政，强调资产阶级的自由平等的法国启蒙思想家是： A、
4、马克思 B、伏尔泰 C、孟德斯鸠 D、卢梭 3、为 18 世纪法国大革命作了思想动员的是： A、人文主义思潮 B、达尔文进化论 C、启蒙思想 D、 人权宣言 4、近代自然科学的奠基人是： A、伏尔泰 B、马克思、恩格斯 C、卢梭、孟德斯鸠 D、牛顿 5、近代科学家中，将“变化” “发展”等观念引入科学领域，使人类思想发生 跃进的是： A、道尔顿 B、达尔文 C、牛顿 D、爱因斯坦 6、提出著名的物理学的相对论的科学家是： A、居里夫妇 B、爱因斯坦 C、伦琴 D、门捷万夫 7、恩格斯称赞法国的启蒙思想家“都是非常革命的” ，这是因为他们：反对封建特权；反对专制王权；主张实行法治；倡导人文主义
5、A、 B、 C、 D、 8、1418 世纪，欧洲曾出现了两次思想解放的潮流，它们分别是： A、文艺复兴和宗教改革 B、宗教改革和启蒙运动 C、文艺复兴和启蒙运动 D、启蒙运动和天文学革命 9、美国独立战争之后建立了三权分立的政治制度，这一制度源于下列哪位人物 的学说： A、伏尔泰 B、卢梭 C、孟德斯鸠 D、拿破仑 10、法国三大启蒙思想家伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠的共同观点是： A、否定君主专制和等级制度 B、提出主权在民的思想 C、提出法律面前人人平等 D、提出“三权分立”的政治设想 11、提出运动三大定律和万有引力定律的科学家是： A、牛顿 B、达尔文 C、居里夫人 D、爱因斯坦 12、在伏
6、尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最多的词汇是：A、物竞天择、适者生存 B、自由、平等、三权分立 C、废藩置县、文明开化 D、联合殖民地、合众国 13、打破了“生物是神创造的，是一成不变的”的传统看法，创立了生物进化 论的科学家是： A、爱因斯坦 B、牛顿 C、达尔文 D、伏尔泰 14、推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和原子弹的应用提供了理 论基础的伟大科学家是： A、爱因斯坦 B、门捷万夫 C、牛顿 D、达尔文 二、阅读下列材料： 材料一：18 世纪，法国出现了一些启蒙思想家，他们猛烈抨击封建专制制度和 天主教会，宣传“自由” 、 “平等” ，启迪了人们的思想。 材料二：人权宣言宣称人们生来自由，权利平等，私有财产不可侵犯，体 现了反对九主专制和封建等级制度的思想。 材料三：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对愚昧；提倡新道德，反对旧道 德；提倡新文学，反对旧文学。 请回答：写出一位 18 世纪法国启蒙思想家。材料二提出的要求反映了哪些人的利益？材料三是什么事件的内容？材料一、二、三都把斗争矛头指向了什么？
