《陕教版道德与法治八年级上册第3课《做到自尊自强》word练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕教版道德与法治八年级上册第3课《做到自尊自强》word练习题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、班级 姓名 第三课 做到自尊自强第 1 课时 自尊自爱伴我行学习目标学习目标自尊自爱，不做有损人格的事。养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义自主学习自主学习1、自尊通常是指既不向他人_，也不允许他人_、_。2、自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为_和_。3、尊重自己，不仅是关注_、_，更应该保持_，保持_。4、_与自尊相伴。一个自尊的人，一定是懂得_的人。5、自尊自爱并不意味着自己绝对重要。当我们的生命与国家、民族的利益想冲突时，选择为_的利益而奋斗，是_的升华，是一种高尚的选择。6、人格的起点和基础是人的_。自尊自爱始于“_”。7、不做有损人格的事，要求我们既要维护_，也要尊重_。合
2、作探究合作探究9、什么是自尊？自尊的表现有哪些？10、我们为什么要“知羞耻”？11、不做有损人格的事对我们有什么要求？课时训练课时训练 1.“人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。”下列对自尊的理解，不正确的是( )A 自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己B 自尊就是想方设法追求名声、提高个人形象C 自尊是一种健康良好的心理状态 D 自尊是一种高尚的品格2. 据报道，一些中小学老师因为学生学习成绩差，便要求学生家长带孩子到医院进行“智商测试”。如果测出孩子智商低，老师就申请该孩子的成绩可以不计入班级总成绩和考核，自己的“绩效考核
3、”也就不会受到影响。这些老师的这种做法（ ）能使成绩差的学生懂得知耻 能够提醒成绩差的学生弥补自己的不足，改正缺点 严重伤害了一些学生的自尊心 是不尊重他人的表现A. B. C. D. 3. 以下五种情境，哪些是自尊的表现？请说明理由。情境一 暑假，我和同学们参加了志愿者服务，受到了表扬，心里美滋滋的情境二 在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象情境三 有人当众叫我的绰号时，我很生气情境四 我在学习上有了很大的进步，希望得到老师的表扬情境五 如果老师让我在大会上发言，我会穿的干净整洁，做好充分的准备。班级 姓名 设计者 苏书锋 审核人 第 2 课时 自信自强任我飞学习目标学习目标自尊自
4、爱，不做有损人格的事。养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义自主学习自主学习1、自信是发自内心的_，是对_的认可。2、自信源于_，更源于对自己长期不懈努力积累起来的_的相信。一个人通过平时的_，获得了对自身能力的_，就会使自己变得自信。3、培养自信的品质，既要明白自己的_，又能够正视自己的_。4、自卑的人，往往_自己的能力，即使可以做的很好也_；自负的人，往往_自己，自以为是。5、自立，就是_，不依赖别人，依靠自己努力做事的精神品质。6、培养自立能力，我们既要从学习和生活中的小事做起，又要大胆投身社会实践，_，_，不断磨砺自己自立的品质。7、自强不息是中华民族千百年来熔铸而成的_，是鞭策中
5、华儿女不断开拓进取的永恒的_。8、_ 健康成长和成就事业的精神动力，是通向成功的阶梯。9、_是自强的航标。一个人有了_，就有了正确的方向，就能把个人的前途和国家的命运、人民的幸福结合起来。10、做自强的人，要善于发现自己的_，善于把心中的梦想和现实生活结合起来。我们要按照梦想的方向，树立_，战胜_，发挥_，在人生的旅途上坚持不懈地朝着自己的梦想勇敢前行。课时训练课时训练 1. 据报道，扬州大学医学院专门为大学新生设立了“自立学分” 。报道当天当天只要新就胜人生独立前来学校，就可以获得“自立学分，中的一分。学校这样做的目的一是提醒家长放手，二是鼓励学生走出“避风港” 。这一做法 ( )A 表明我
6、国学生的独立能力差 B 有利于在实践中培养学生的自立能力C 要求学生完全独立，拒绝父母的帮 D 不利于学生战胜困难、克服弱点2. 中学生小杰上课不认真听讲，经常做小动作，和其他同学说话有一次他邀请几个同学到家里玩。这几个同学都说“不去。不和不爱学习的同学交往。”这句话深深地刺痛了他。从那以后，他努力学习，勤学好问，奋发向上。小杰的该店告诉我们（ ）每个人都有自己的弱点，只要努力就一定能战胜弱点自强的人是勇于战胜自己弱点的人 人最大的敌人不是别人而是自己 能够战胜自己的人，必定能自强A. B. C. D. 3. 随着“90 后”进入职场求职“啃老”也，成为职场中的一个普遍现象。有专家认为，由于“
7、90 后”职场新人绝大多数是独生子女，从小承受了父母、祖父母、外祖父外祖父母两代人的宠爱，缺乏独立自主的能力，到了求职的关口上，父母习惯性地为孩子“包办”一切，而这些即将走入职场的新人也对父母有着很深的依赖，造成了90 后”职场新人求职“啃老”的现象。(1)这则材料折射出什么现象？（2）我们应该怎样做一个自立的人？第 3 课时 练习题学习目标学习目标自尊自爱，不做有损人格的事。养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义第三课知识点第三课知识点1. 什么是自尊？2. 自尊的表现有哪些？3. 如何尊重自己？4. 自尊与自爱的关系是怎样的？5. 我们为什么要“知羞耻”？6. 什么是人格？7. 不做有
8、损人格的事对我们有什么要求？8. 个人的人格尊严与国家和民族的尊严之间存在怎样的关系？9. 自信的含义是什么？10.自信的生活态度有什么作用？11.怎样使自己变得自信？12.自信、自卑与自负的区别是什么？13.自立的含义是什么？14.怎样培养自立能力？15.如何理解自强不息？16.如何理解自强？17.自强的表现是什么？18.怎样做一个自强的人？课时训练课时训练1、孟子云“人不可无耻。无耻之耻，无耻矣” 。这句古语告诉我们( )做人应有耻辱感 布置羞耻，就永远不会有自尊 知耻就会失去自尊 不知耻是可耻的A. B. C. D.2. 在任何困难和打击面前，都不能气馁，要树立信心，信心就像太阳一样，充
9、满光明和希望。这句话告诉我们（ ）A 信心在生活中是万能的，有了信心就有了一切B 树立信心特别重要，信心激发人们前进的动力，有利于成功C 现实生活中，人们普遍存在着信心不足的现象D.信心是避免一切困难、战胜一切困难的决定性因素3.下列做法有助于建立起自尊心和自信心的有（ ）沾沾自喜 胜不骄败不馁 扬长避短 好高骛远A. B. C. D.4. 下面是一些人的想法：想法一：我应该成为人人都人人都羡慕的人想法想法二：我可不能在别人面前出丑 想法三：我必须必须避免犯任何错误。想法四：我不能回答这个问题，错了怎邮大人的切着职么办想法五：我始终坚信“天生我材必有用： 想法六：别人都比我强，我什么都做不好（1） 分别判断有这些想法的人自信者、自负者还是自卑者。（2）请你分析自信、自负与自卑的关系。
