《苏教版七上《人和动物细胞的结构和功能》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七上《人和动物细胞的结构和功能》word教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题课题_ 第三章第三章 第二节第二节 人和动物细胞的结构和功能人和动物细胞的结构和功能_主备教师主备教师参与教师参与教师审核人审核人课课 时时1授课时间授课时间学学 习习 目目 标标知识与技能知识与技能 1、通过对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的结构。 2、尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本并能熟练使用显微镜进行观察。 过程与方法过程与方法： 通过制作玻片标本的实验培养学生的动手能力和创新能力，使学生亲自体验学习的过程和体 会成功的喜悦，并通过观察使学生主动思考，增强学生进行科学探究的愿望。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观：使学生进一步增强热爱生命、爱护公物
2、的意识，从而达到素质教育的 目的。重点重点对人的口腔上皮细胞临时玻片标本的观察，识别人的口腔上皮细胞的结构。难点难点尝试制作人的口腔上皮细胞临时玻片标.方法方法加强动手实践操作，培养实验能力；通过小组的讨论、交流培养合作精神，提高表达能力。准备准备“人的口腔上皮细胞的结构”的材料用具；人和动物细胞挂图。导导 学学 过过 程程导学设计导学设计补充完善补充完善一、一、【导入导入】（ 2 ）分钟二、【预习自测预习自测】（ 2 ）分 钟三、三、【自主学习自主学习】（ 5 ）分 钟四、四、 【交流交流展示展示】（ 10 ）分 钟上节课，我们学习了植物细胞的结构和功能，你想 了解人体细胞的结构吗？出示人的
3、红细胞和肌肉细胞以 及神经细胞的形态结构图，指导学生仔细观察，体验组 成人体细胞的形态结构。 练习册 P21 页第 1-4 题(对基础的检测) ( 一）观察人的口腔上皮细胞的结构 1、引导学生回忆制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标 本的方法和步骤以及操作注意点，然后观察制作人的口 腔上皮细胞玻片的材料用具。 问题：（1）两个实验的材料用具有什么不同？ （2）应该取实验材料的哪一部分？（3）为什么此实验用 0.9%的生理盐水？ 教师指导学生阅读书中的实验步骤并分组讨论、交流， 时间大约 3 分钟。 2、制作口腔上皮细胞的临时玻片标本。 学生 6 人一组，进行分工合作。 教师巡回指导，提示学生在使用
4、显微镜观察时应先选 低倍镜，并注意观察口腔上皮细胞的结构，绘图时实事 求是。 归纳：（1）人的口腔上皮细胞的基本结构包括三部分。（2）人和动物细胞结构与植物细胞结构的区别 与相同点。（3）组成生物体的细胞各部分的功能。五、五、 【拓展提升拓展提升】（ 5 ）分钟六、六、 【当堂检测当堂检测】（ 5）分钟七、七、【课堂总结课堂总结】（ 3）分钟 1、 学科班长总结本节课情况 及对小组评价 2、 教师总结八八、【布置作业布置作业】（二）细胞核在生物遗传中的作用 教师提出问题，指导学生阅读书本中的相关内容。 问题：（1）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的 什么结构？（2）染色体、遗传物质、基因等之间的相互关 系。 1、高锰酸钾和碘酒是做什么用的？(这两种溶液都是 染色剂)2、制作临时装片方法（：擦滴取展盖染 吸） 3、必须染色吗？染色剂对细胞有什么影响？（染色便 于观察无色的结构；染色剂有时会影响活细胞的生物活 性，甚至使之死亡） 书本 P：38 的“自我评价”课堂小结教师引导学生回忆上一节所学的植物细胞的知识， 再结合本节动物细胞的有关知识，讨论理解得出：细胞 是植物体、动物体和人体生命活动的基本结构和功能单 位。第 2123 页配套练习剩余题板板 书书 设设 计计 课后反思课后反思审审 查查 意意 见见签签 字：字： 年年 月月 日日
