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1、留取丹心照汗青 文天祥千秋祭 1课文解读 作者简介 卞毓方，江苏盐城人。1944 年生。著名散文作家、教授、高级记者。现供职于人民日报 文艺部。1970 年毕业于北京大学东方语言系日语专业，1982 年毕业于中国社会科学院研究 生院国际新闻专业。已出版雪冠 、 岁月游虹等多部作品。近年来在散文界长啸而出， 独树一帜。 基本解读 这篇传记作品描写的是南宋著名爱国英雄文天祥。作品主要着墨于文天祥被捕后的情形， 通过他所遭遇到的攻心之术的诱降、物质生活的折磨以及他自己志向思想行为，来描画 文天祥非同寻常的伟大人格和崇高品性，凸现了中国传统知识分子“杀身成仁，舍生取 义” 、 “养吾浩然之气”的铮铮硬
2、骨头精神。在写法上不同于前面几篇的一个突出点是，这 篇作品采用了评传体式。作品不仅仅在选择和陈述着文天祥被捕前后的客观事实本身，同 时还以一个现时代的“我”去想象、理解、评说一个七百多年前的古人， “我”对文天祥的 崇仰、敬重、对其意义价值的认识，直接或间接地表现在字里行间。另外，作品还着重以 文天祥的诗歌为线索，说明文天祥的思想情感，用文学性的想象和电影技法来塑造这一传 主形象，语言文白嵌合，气韵生动，富有气势。这些多样化手法的巧妙运用，既栩栩如生 地描绘了文天祥最后的生命情形，又鲜明地突出了文天祥的历史意义及其对现代人的启示。第一部分 文章以简洁明快的笔触，交代了南宋末年的政治情形以及文天
3、祥兵败被俘的历 史事实。文章起语不凡，总领全篇，定位文天祥在历史上的意义。末尾嘎然而止，将叙述 的重心聚焦到文天祥求死不得、欲逃不能、被押送到元大都燕京的镜框里。 第二部分 元人对文天祥采取的“比杀头更严峻”地考验一个人人格的三次诱降，以及文 天祥艰苦的囚禁生活。文章进行了生动细腻的场景描写。 第三部分 文天祥的绝笔之作正气歌的创作过程。文章采用了电影镜头的描绘技法， 运用了合理的文学想象，将文天祥创作正气歌的过程描写的惊心动魄，光彩耀人，悲 凉慷慨。 2习题解说 第一题命题意图和参考答案 命题意图是促使学生对文章取材和描写重点的把握。 参考答案 这篇给文天祥做传的作品，在取材上，和一般作品有
4、所不同。它描写文天祥的 爱国主义情怀和刚硬不屈的精神品性，主要聚焦于文天祥被捕之后所受到的更严峻的人生 考验上。 “文天祥未完成的使命”的具体含义，可以参见文章末尾：“文天祥可以求仁得 仁 、从容捐躯的了，他已经完成在尘世的使命。 ” 第二题命题意图和参考答案 命题意在对这篇传记作品的“评传”性质的理解。传记作者在作品中加入自己对于传主 的评论，有助于开掘传主的生命价值，突出传主的独特意义，将传主生活事实的平面叙述 升华到立体述评的层面。 参考答案 表明文天祥面对更为复杂的诱降所表现出来的精神品性之难能可贵和他所采取的对策 之高明。 两个反问句式、两组比喻，对比了文天祥的爱国情怀和留梦炎等的卖
5、国投降行径，突出了文天祥的崇高形象。 元世祖忽必烈深知，最能帮他巩固蒙人统治秩序的，当属文天祥无疑。另外，此话具 有某些哲理意义。 第三题命题意图和参考答案 命题意在理解文学创作“穷而后工”的独特现象。 参考答案 希望同学能够贴近自己对文学的理解和自己的生活经历感受来回答这个问题。 课文中也提供了一些例证，如但丁及其神曲 、马可波罗及其游记叙述、司马迁和李煜。3相关资料 （1）文天祥生平 文天祥（12361283） 字宋瑞，一字履善，号文山，南宋庐陵（今吉安）人。 南宋末年，朝廷偏安江南，国势弱小，北方蒙古族于 1271 年结束了内部争夺皇位的自相 残杀局面，建立了元朝，接着把侵略矛头直指南宋
6、。1273 年，丞相伯颜统 20 万大军攻下 襄、樊，以此为突破口，顺江而下，两年不到，便后临南宋首都临安的近郊。蒙古兵所过 之处，尸横遍野，血流成河，农田荒废，百业凋敝，这是一场空前残暴的野蛮的侵略战争， 南宋面临着亡国灭种的严重威胁，文天祥就是在这种形势下出现的抗击侵略的伟大民族英 雄。 南宋朝廷长期为投降派所把持。还在 1259 年，宰相贾似道便以称臣、割江北地区和岁纳 银绢各 20 万两匹为条件，暗中屈膝求和。伯颜却意在灭宋，并不停止南侵。1275 年，将 贾似道十三万大军消灭，朝廷便再无可用之兵。此时宋恭帝在位，年仅四岁，太皇太后谢 氏临朝听政，不得不发出“哀痛诏” ，号召天下四方迅
7、速举兵“勤王” 。文天祥当时正担任 赣州知府，他“捧诏涕泣” ，并立即行动，在两三个月内便组织了第一支“勤王”队伍近万 人，几经周折，赶到了临安。而在成千上万大小地方官中，带兵勤王的只不过他和张世杰 三人而已，这个政权腐朽到什么程度，可见一斑。1276 年正月十八日，伯颜兵临皋亭山， 左相留梦炎早已投降叛变。其他大臣或已投降。伯颜虽愿受降，却要右相陈宜中去元营洽 谈，陈哪有这个勇气？当天晚上便逃之夭夭。谢太后唯珂派人只剩下一个文天祥。他毅然 临危受命，但不是去投降，他考虑是“战、守、迁皆不及施” ， “国事至此，予不得爱身” ， 他甚至借此机会观察一下敌营的虚实以谋“救国之策” 。但是他没有想
8、到，正当他指斥伯颜 扣押不能返回宋营，他的义兵则在同时被投降派命令解散。敌人的凶残不曾使文天祥受困， 昏庸的朝廷和无耻的投降派却使他遭到了第一次严重的挫折。 1276 年二月初九日，文天祥被押送去大都（今北京） ，行至京口（今镇江） ，在义士的帮 助下，逃脱了虎口，据他在指南录后序所记，至少有十六次幸免于死，经过千辛万苦， 于四月初八日逃到了温州，此时他听说度宗的两个儿子（即恭帝的两个兄弟）已逃到福州， 于是立即上表劝进。不久，被诏至福州，任右丞相兼枢密院事，后又命为同都督。七月， 文天祥便在南剑州（今福建南平）打起帅旗，号召四方英雄豪杰，各各起兵，民复失地。 1277 年三月，文天祥统兵进军
9、江西，收复南部数十州县，同时围困赣州，湖南、湖北皆起 而响应，震撼了江南，鼓舞了人民的反侵略意志，使元统治者大为惊慌。元忙调 40 万大军 来解赣州之围，另派兵五万追 击文天祥。文部不过五千余人，这年八月，空坑一战，遂致 大败，部将数人牺牲，文妻及子女皆被俘，赵时尝在紧急中假扮文天祥，吸引了元军，文 才得乘间逃脱。赵随即被杀。这是文天祥在一年多时间内所遭到的第二次重大挫折。 但是文天祥并没有灰心丧气，他下定决心抗元到底。1278 年 11 月，他收拾残军，加以扩 充，移兵广东潮阳，不幸于十二月二十日兵败五坡岭，文天祥自度难以逃出重围，当即吞 服随带的冰片，以求一死，免遭污辱，但他并未死，而在昏
10、迷中被俘了。这是他遭遇的最 后一次严重的挫折。从此以后，文天祥便再也不能统领义军在战场上与元军拼杀。 文天祥被俘后，打定主意，只求义死而不求苟生。威武不能屈，富贵不能淫。还在伯颜 将他扣押北营时，他便明白地告诉对手：“宋状元所欠一死报国耳，宋存与存，宋亡 与亡，刀锯在前，鼎镬在后，非所惧也，何怖我？“1279 年十月，元平章阿合马来文天祥 囚所劝降，文天祥长揖就坐，不把他放在眼里，阿合马却要他下跪，文天祥说：”南朝宰 相见北朝宰相，何跪？“阿合马以胜利者自居，傲慢地说：“你何以至此？”文天祥嘲讽 地说，南朝若早用我为相，你去不了南方，我也不会到你这里来，你有什么可神气的。阿 合马用威胁口气对左
11、右说：“此人生死尚由我。 ”文天祥正义凛然道：“亡国之人，要杀便 杀，道甚由不由你。 ”阿合马自讨没趣，灰溜溜地走了。同年年底，元丞相孛罗审问文天祥。 孛罗一来就摆威风，要文跪下，遭到文拒绝，左右便用武力强使文天祥作跪拜状，文凛然 说道：“天下事，有兴有废，自古帝王以及将相，灭亡诛戮，何代无之？天祥今日至 于此，幸早施行。 ”临刑前夕，皇帝忽必烈亲自出马劝降，以宰相之职作为诱饵，妄图使文 天祥投降，但遭文天祥严厉拒绝。忽必烈只好问他，那你究竟要什么呢？文天祥回答说： “愿以一死足矣！”文天祥这种以身殉国，视死如归的的伟大精神使得敌人束手无策，一 筹莫展。这实际上等于宣布了反侵略战争的胜利，是正
12、义的胜利和他自己所赞颂的“正气” 的胜利。也等于宣布侵略者的失败，是一切投降派和卖国贼的失败。 在国家民族危亡紧急时刻，文天祥无时无刻不把国家民族利益看作最高的利益，对投降 派和奸佞之徒从不留情。1259 年，元军渡江围鄂州，皇帝宠幸的内侍董宋臣怂勇宋帝迁都， 文天祥勇敢地上疏，乞斩董宋臣。1275 年，朝廷追封投降元军大将吕文德为和义郡王，又 提拔他的侄子吕师孟为后部尚书，投降气氛一时弥漫京城，文天祥又上书乞斩吕师孟，以 稳军心。文天祥被俘后，留梦炎一班降贼都曾硬着头皮来劝降，文一律唾骂之置，就连先 已投敌的宋恭帝前来劝降时，也被置之不理。文天祥明确提出“社稷为重，君为轻” 。他并 不对帝王
13、愚忠，而只无条件地忠于国家和民族。 1283 年 1 月 9 日，文天祥在大都柴市口英勇就义。他死后留下了大量诗文，其中如过 零丁洋中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” ；狱中所作的正气歌以及死后从其 衣带中 发现的“衣带诏” （孔曰“成仁” ，孟曰“取义” ，惟其义尽，所以仁至，读圣贤书， 所学何事？而今而后，庶几无愧）都已成为光照日月、气壮山河的绝唱，成为民族精神财 富的宝贵部分。文天祥也因此成为永垂不朽的民族英雄。 丁午南南宋民族英雄文天祥 （出处？） （2）文天祥过零丁洋诗的文本说明 本文引用了该诗，但文字与通行的一些选本不尽相同。刘乃昌选注宋诗三百首评注 （齐鲁书社 2004 年
14、1 月第 1 版）选录该诗，内云：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风抛絮，身世飘摇雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死， 留取丹心照汗青” 。 卞毓方所引文字与此评注所选版本文字完全相同。 教学目标积累基础知识；学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀；学习文章截取人物 某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。 教学过程 一、导入 同学们，在你们心目中，什么样的人才称得上英雄？（各抒已见） 为民族的生存而斗争甚至牺牲的人是不是英雄？（是民族英雄）那么你能否列出一些民族英雄。 （引导学生点出文天祥） 文天祥是南宋末年的民族英雄。他不仅用生命谱就了一首壮烈的英雄史诗，更
15、为后人留下 了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的佳句，传诵千古。下面我们一起来学习卞 毓方为他写的一曲赞歌留取丹心照汗青文天祥千秋祭 （板书课题、作者） 。二、基础知识积累 我已经布置大家预习过这篇课文，我们学习课文的过程也是检验大家预习成 果的过程。首先我们先来检验一下大家的字词积累情况。 （出示投影） 1、给下列字词注意煌煌（hung） 戕（qing）灭 葵藿（hu） 聒（gu）噪戏谑（xu） 缧(li)绁（xie） 攘（rng）袂（mi） 夙（s）昔 2、掌握下列熟语黄钟大吕：形容音乐、文辞的正大与庄严。笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。摧枯拉朽：“枯”指枯草， “朽”指烂了的木头。
16、比喻腐朽势力很容易打垮。撒手锏：（也作杀手锏）比喻关键时刻使出的最拿手的本领。三、整体把握本文是卞毓方为文天祥作的传，我们可以通过这篇传记来了解文天祥其人。下面我们一 起来分角色朗读第二部分中元人劝降过程中的对话，从这些语言描写中，看一看文天祥是 一个怎样的人。 （投影出示问题） 1、先由两位同学各扮演文天祥和留梦炎读文中第 44 页最后一段。 2、分组朗读阿合马与文天祥的对话（第 46 页） 3、齐读孛罗劝降一节 由三到四位同学作出评价。 （是一位有着金铮铮铁骨的民族英雄。坚守节操，忠肝义胆；威武不能屈，富贵不能移。 任凭元人威逼利诱，也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。 ）四、探究学习 以上是我们对文天祥的评价，那么作者对文天祥又有什么样的认识呢？文中第二部分在描 写文天祥与劝降者的对话之前，都有一番评价，请找出来并说一说这些句子表现了作者怎 样的认识。 1、诱降决无刀光剑影，却能戕灭一个人的灵魂 总结：诱降并非想从肉体
