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1、新年好新年好教材分析教材分析新年好是一首英国儿歌,3/4 拍子,F 大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。 教学对象分析教学对象分析一年级小学生刚上小学,正处于转折阶段,针对一年级的学生有意注意的时间短的特点,发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点,通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂。教学目标:教学目标:1、聆听平安夜,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。2、通过柔和而有弹性的声音演唱新年好,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。3、能编创简单的节奏。教学重、难点:教学重、难点:学唱歌曲新年好,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。教学过程:
2、教学过程:一、师生问好,交流感情。二、聆听歌曲平安夜。师:小朋友们,你们喜欢过年吗?生:喜欢。师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?生:不知道。师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。)学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。三、播放龙咚锵。1、让学生复习上一节课的歌曲,感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛,活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣。2、随着音乐起舞,通过红稠舞、秧歌舞
3、边唱边表演,表现过年的愉快心情。3、 让学生自由讨论中西方节日的异同,借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。四、新歌教学。、第一次播放歌曲新年好,让学生初步感受歌曲。师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。、跟着录音大声演唱。 、自编动作表演歌曲。、让学生大胆地表现自己。、再次播放乐曲,教师与学生共舞。五、编创与活动:送贺卡这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。六、学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。教学反思:教学反思:俗话说:好的开始是成功的一半。在开始学习歌曲之前,我就先问一下学生,他们喜欢过年吗?为什么呢?然后学生踊跃发言,列举了一系列过年的好处,如利市、鞭炮、新衣服等等,最后才引入歌曲新年好 。在这个好的开始的前提下,学生学起歌曲来非常有兴趣。另外,在课堂教学中多利用动作、舞蹈引导学生,并鼓励他们自由表演,这些辅助都有利于教学,取得事半功倍的效果。