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1、初中初中地理七年级下册教案地理七年级下册教案日日 期期_年年_月月_日日 第第_周周 星期星期 _授授 课课 人人第七章第七章 亚洲亚洲章章 节节第五节第五节 樱花之国樱花之国 日本日本素素质质教教育育目目标标一、知识与技能一、知识与技能 1能在图上填出日本的主要组成：四大岛屿； 2能在图上填出日本工业的主要分布地区； 3知道日本多火山、地震的原因，及火山给人们带来的利与弊。 二、过程与方法二、过程与方法 1结合日本的国情，分析日本发达的加工贸易经济的发展特点； 2运用板块构造学说，解释多火山、地震的原因； 3在读图上指出日本的地理位置、领土范围和组成部分及重要的城市。 三、情感态度与价值观三
2、、情感态度与价值观 通过学习本课，使学生懂得因地制宜、扬长避短发展经济的重要性，懂得 国际合作的重要性；学会借鉴他国经验与教训。教学重点教学重点日本四大岛屿和主要工业区的分布教学难点教学难点结合日本的国情，分析日本大大的加工贸易经济的发展特点。课课 型型新课教学用具教学用具地图教学课时教学课时2教学方法教学方法读图分析法、归纳法、小组合作讨论学习法教教 学学 过过 程程教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设计意图设计意图批注批注（一课时）（一课时） （一课时）（一课时） 【导入】：用日本 3 月 11 日发 生特大地震的相关新闻导入，提问： 日本为什么会发生这样的地震？ 【板书】第五节
3、日本【讲授新课】请同学们自由交流 对日本的了解，从服饰、建筑等方 面来了解日本的东西方兼容的文化。一、主要组成部分。 1、读图 P28 图 7.50“日本地图” ， 在图上找出四大岛屿（北海道岛、学生根据已有知识回答。学生交流，然后代表发言。学生边找边圈画。用时事导入新 课，激发学生 的学习兴趣。检验学生已有 知识结构和对 日本的了解。培养学生的读 图能力本州岛、四国道与九州岛） ，记住它 们的名称。 2、观测日本的海岸线有什么特点？ 这对日本的那些方面有利？ 3、在图上指出重要的城市名称，并 分析城市分布在沿海的原因。二、海陆位置引导学生看图了解日本的海陆 位置和周围邻国。通过了解日本的国土
4、面积和人 口计算日本的人口密度。说明日本面临的国情是？ 三、多火山地震 1、在日本地形图上找出日本的最高 峰富士山，由图例可以判断出 它还是什么山？ 看图 7.52 富士山景观图片，学生欣 赏富士山图片，感受其美丽。 2、讲述日本多地震的资料，探讨日 本多火山地震的原因。 （可让学生先 回顾复习七年级上策火山地震带的 相关内容。 ） 3、讨论分析 P.30 活动 1 问题：为 什么日本经常发生地震和火山喷发 呢？ 4、增加有关防震避震的知识，学生 班上交流对火山地震防避的认识。 四、资源小国，经济大国 1、阅读课本 P.31 图 7.55 和图 7.56，结合具体数据资料分析日本的 工业生产特
5、点。 （1）先让学生读书本文字内容和图 表，然后出示日本的原料进口图和 产品出口图，了解日本的国情，完 成 P.32 活动 1。 （2）日本工业生产有什么特点呢？曲折。 渔业、造船业、海上运输业和对 外经济联系。学生根据分层设色地形图可以看 出日本大部分地形是山地和丘陵， 仅沿海分布着狭窄的平原，因此 许多大城市都分布在沿海平原。学生在图中找出日本海、太平洋， 中国、韩国、朝鲜。 339 人/平方千米地狭人稠火山学生回顾日本处在亚欧板块和太平洋板块 交界地带，两大板块不断碰撞挤 压，因此多火山地震学生看图完成活动。加工贸易型：进口原料燃料（资 源小国）加工出口工业产品 （经济大国） ；经济对外
6、依赖性 强。学生发言图文互换能力 得培养，进而 培养学生分析 能力。 培养学生读图 能力和图文互 换能力。培养学生读图 能力和区域地 理学习方法的 能力。用已学知识解 决生活中面临 的问题的能力。增强学生的防 震抗震意识。培养学生的读 图能力和自学 能力。 通过材料提取 信息的能力。（3）日本的工业产品在世界各地都 有，说出在我国市场上有日本的那 些产品呢？ 2、工业布局：看 P.32 页图 7.57 日 本主要工业分布图，根据日本的经 济特点，由学生说日本的工业区应 该布局在什么地方？ 然后置图说出工业分布，找出几大 重要工业区，并分析为什么这样分 布？ （1）思考并完成活动 2 和活动 3
7、： 找出本工业区主要分布在哪里？ 并在版图上指出几大主要的工业区。（2）综合分析日本工业集中分布在 太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要 原因？【教师总结】日本虽然自然资源 贫乏，国土面积狭小，但是日本发 挥科学技术先进和劳动力资源充足 的优势，利用岛国多良港的有利条 件，将工业集中分布在太平洋沿岸 和濑户内海沿岸，大量进口原料， 加工成工业品，再大量出口工业产 品。这种因地制宜、扬长避短发展 经济的方式，是值得我们借鉴和学 习的。我国的国情和日本不一样， 我国的经济要迅速发展，不能盲目 照搬别人，一定要根据我们的实际 情况，因地制宜地发展我们的经济。阅读 P32 的“知识之窗” “日本 填海建码头
8、和厂房”日本是个岛国，四个岛屿之间 怎样来往呢？这就得益于日本发达 的高科技。那我们来看日本的科技。学生朗读 P33 第一段，找出高 科技中心，自学 P33 的“知识之窗” 。【总结】本课知识要点与检测， 引导学生共同进行归纳小结。沿海学生讨论太平洋沿岸和濑户内海沿岸 学生指临海型：便于运进原料和输出产 品，减少运费。学生阅读学生自学学生总结学生已有知识 带到课堂活动， 增加课堂气氛。由图到文的转 换能力。用现象分析本 质，运用地理 知识解决实际 问题。树立学生正确 发展经济的观 念和因地制宜 的地理思维能 力。培养学生的自 学能力。板板 书书 设设 计计第五节 樱花之国日本 一、主要组成部分 北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛 二、海陆位置 东临太平洋、西隔日本海与亚欧大陆隔海相望 三、多火山地震 四、资源小国，经济大国 1、加工贸易型：进口原料燃料（资源小国）加工出口工业产品（经济大国） ； 经济对外依赖性强。 2、工业区分布：太平洋沿岸和濑户内海沿岸。 临海型：便于运进原料和输出产品，减少运费。作业布置作业布置练习册及地理填充图册教教 学学 后后 记记
