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1、凤阳花鼓凤阳花鼓教案教案 教学目标：1、宏扬民族文化，学唱安徽民歌凤阳花鼓，了解民族打击乐器，并初 步掌握它们的演奏方法和使用效果。 2通过两首凤阳花鼓的对比学习，感受不同的情绪及风格，了解历史 ，珍惜今天的幸福生活。 3、通过简单节奏伴奏，使学生能用鼓、锣为歌曲凤阳花鼓伴奏。 4、初步接触平湖的地方曲艺钹子书，并为本市的民俗文化特色感到自 豪。二、 教学难点：1、由于所处的时代不同，对歌曲的理解会有一定的难度，还有对此类作品 的的音乐形象的感受。 2、歌曲中衬词的正确演唱。三、 教具准备：多媒体课件 打击乐器若干 钢琴 四、 教学过程：一 、导入同学们，我们接触音乐以来学习和欣赏了不少的民歌
2、，下面老师哼唱几首，考 考大家，它们分别是什么地方的民歌？太阳出来喜洋洋 （四川民歌）茉莉花 （江苏民歌）二、旧凤阳花鼓歌曲的认识 1、同学们记得还真不少，的确，我国的民歌有着悠久的历史，种类繁多， 每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌凤阳花鼓 。 （屏显）中国地图 安徽 凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓“， 这是凤阳民间独有的传统艺术，在全国也很有影响。凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。锣鼓相 间，歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，(屏显),许多人唱着花 鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。看：他
3、们正从村边的小路过来呢2、（屏显） 说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年 倒有九年荒老师：听了这首歌曲同学们的心情怎么样？学生：悲愤 痛苦 难过 同情老师：老师给你们一个调色盘你们会用每个什么颜色来表达这首歌曲的情 绪。学生：灰色-代表心情很悲伤黑色-代表社会很黑暗棕黄-环境很萧条三、新歌教唱 苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，在共产党的领导下，如今的 凤阳发生了翻天覆地的变化。你们看：一片金黄的稻田结着沉甸甸的穗子。笔 直的马路上汽车来来往往，满山的果实压弯了枝头（屏显）改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成 了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事
4、，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番 ，以表达欢乐的心情。形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的 名声也越来越大，近年还走出国门，到日本表演，获得外国友人的赞誉。（屏 显）1、下面我们就一起来学习这首新时代的凤阳花鼓（1） 听录音说说听了这首歌后的感受，如果也用一个调色盘，你会选择 哪个颜色呢？为什么？ (2)、很多有名的歌星也在重要场合演唱这首歌，欣赏歌手周华健演唱的 凤阳花鼓（3） 用 La 哼唱全曲。 （4）衬词的教学（5） 填入歌词（6） 如果有把歌曲的情绪表达的更好，你认为可以用哪些方法？（小组 讨论）a 分角色b 加入打击乐器c 用道具打扮边舞蹈边唱（7） 进行实践四、拓展延伸 1、你知道我们平湖的地方曲艺吗？ 出示钹子，教师敲一下钹子 钹子书是我们平湖地方的特色，虽然现在没有象凤阳花鼓一样出名，但作为一 个平湖人应该对它有一些了解，表演形式也越来越丰富。 2、看一个小学生钹子书表演，这些小朋友表演的钹子书外婆的小竹篮获得 浙江省曲艺新创二等奖。看录象 五、小结：今天我们和凤阳的人民一起走过了苦难的昨天，一起分享了今天的幸福，我们 衷心地祝愿凤阳人民的日子越过越好。祝愿平湖的明天更美好。
