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1、八孔竖笛八孔竖笛教案教案 教学目标： 1. 使学生初步了解八孔竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。 2. 学会 5、6、7 三个音的奏法及其三个音以内的练习曲。 3. 以游戏的形式进行教学，使学生在“玩”中感受学习竖笛的乐趣，并学会与他人合作。 教学重点： 掌握竖笛“缓吹”的方法并学会 5、6、7 三音及以内的练习曲。 教学难点：引导学生吹出干净动听的音色。 教学方法：示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法 教具准备：多媒体课件、电子琴、八孔竖笛 教学过程： 一、 创设情景，导入新课。 教师简单介绍八孔竖笛的种类；并富有表情的范奏竖笛曲目青花瓷 ，激发学生学习竖笛 的兴趣。 二、 新课
2、教学： 1. 教师介绍竖笛的起源，播放国外竖笛演奏视频。 （学生更是跃跃欲试） 2. 教师简介八孔竖笛的两种演奏体系；并教给学生区分德式和英式竖笛的方法。 （德式竖笛是从上往下数第五孔为小孔；而英式的竖笛则是从上往下数第四孔为小孔） 3. 师简介八孔竖笛的构造、发音原理 师：我们要学习吹奏的高音八孔竖笛，是一种从顶端吹奏的小型哨嘴笛，分为笛头、笛身、 笛尾三个部分。它音色柔和、甜美，可任意转调富有歌唱性。 4学习吹奏八孔竖笛的姿势： （1） 持笛方法： 左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔为背孔，左手食指、中指、无名指按 1、2、3 孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、无名指、小指按
3、4、5、6、7 孔。 （教师边 讲解边示范，边指导学生练习） （2） 演奏姿势： 身体要自然端正，竖笛与身体的夹角保持 40 度左右，肩部放松，两臂自然下垂。手指、手 腕放松，应注意用指肚按空，以使孔关闭严密。手指呈自然弧形，切忌瘪指。 （3） 运气： 气流强弱不同，也能获得不同的音高。如：开同一音孔，气流越强。获得的音则容易爆破， 气流弱获得的音则柔和。教师引导学生做“按指” “缓吹”练习。 5单音“5”的学习 （1） 教师向学生讲解“5”的指法和口风地把握。并用竖笛进行交流变换节奏来吹奏。 （2） 待学生掌握后进行火车接龙游戏。 6 “6、7”的学习 （1） 教师用钢琴弹奏“6”音，让学生
4、在“5”的基础上自己在竖笛上寻找“6”音。 （学生根据教师弹奏的音高用耳朵辨别，从竖笛上找出“6”音。 ） （2） 用同样的方法寻找“7”音。 （通过学生自己寻找“6” 、 “7”的指法，调动了学生的主动性，大大激发了学生的吹奏兴 趣） （3） 教师引导学生吹奏：“5、6、7”三音的小练习。 （学生练习巩固） 5 6 7 5 6 7 6 7 5 7 7 6 5 7 6 5 6 7 6 5 (4 ) 学生试奏小乐曲秋天来到了 、 大鸟与小鸟的对话 。 三、 拓展延伸：观赏城阳区实验中学竖笛乐团演出视频，激发学生学习竖笛的兴趣，增强 学生的合作意识。 四、 师生讨论小结：全体起立共同演奏一首今天学习的小乐曲，教师肯定学生在课堂上的 出色表现，鼓励学生将笛声带回家送给亲戚朋友。
