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1、返回日志列表船之梦船之梦教学目标:1、能学会演唱歌曲船之梦,体验歌曲美好的意境,;能与同学合作,学会简单的二部合唱。2、在听赏大提琴独奏梦幻曲中,能积极参与想象活动,体验音乐的情感。3、能选择合适的打击乐器和节奏为歌曲船之梦伴奏。教学重点:学会合唱歌曲船之梦,并体会其意境。教学难点:船之梦最后一句合唱的教学。教学准备:CAI 课件、小画板、水彩笔教学过程:一、情景导入一、情景导入随着划船歌律动“划船”进教室,师生相互问好。师:刚才,同学们划得很开心,你们看(指 CAI 课件)这里也有两位小朋友在划船,他们在海上划呀划,随着风浪飘呀飘,他们划到哪儿去呢?(展示船之梦的情景画面,同时播放船之梦的音
2、乐,画面上出现歌词。)二、引导掌握二、引导掌握1、熟悉歌词(1)师:这只小船往哪儿去呢?小朋友看见了什么?生甲:小船去了神秘的椰子岛。生乙:小朋友看见了可爱的小矮人、(2)老师有感情地轻诵歌词:“摇呀摇我的船之梦,在那遥远的天边轻轻飘荡、”随后根据歌词进行扩展,描述歌曲的意境,启发学生想象,让学生闭上眼睛随着音乐进入到歌曲的情境中展开联想。(3)再次聆听歌曲船之梦。2、熟悉旋律(1)用梦幻般的声音随旋律用“u”哼唱两遍。师:小船在海上摇呀摇,激起了一朵朵美丽的浪花,这些浪花给我们带来美妙的音乐。(将括号中的音写在浪花状的音乐卡片上,通过课件播放出来。)师:让我们来唱一唱吧!(2)学生用“lu”
3、自由唱一唱括号中的音。(3)全体分声部合唱:一组用“u”轻声唱曲谱;另一组用“lu”轻声唱括号中的音。3、学生加词跟琴演唱(1)随乐轻声唱主旋律部分的歌词两遍。(2)随琴唱一唱括号中的歌词。(3)两声部合唱:一部分唱主旋律;另一部分唱括号中的词。三、选择合适的打击乐器和节奏为三、选择合适的打击乐器和节奏为船之梦船之梦伴奏伴奏1、拍一拍,找一找请学生自由拍一拍下列节奏,找出难点。X 0 X X X 0 0 X 0 0 XX X X X X X2、分组合击分组合击上例节奏,看哪一组拍得最整齐、最准确。3、分组讨论分组讨论,并选择合适的打击乐器和节奏型表现歌曲的意境。碰铃 X 手铃 0 X X 响板
4、 X 0 0三角铁 X 0 0 沙锤 XX X X 铃鼓 X X X(学生选择乐器时,CAI 课件播放梦之船音乐。)4、分组表现各小组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏,分组展示,互相评价。四、创设情境,表现歌曲四、创设情境,表现歌曲梦之船梦之船集体表演。全体同学围坐成一艘大船(“梦之船”)的形状,老师请几位同学坐在船的中央划船,其他同学跟着一起摇。到目的地后,请几位同学下船和“小矮人”一起跳舞,同学们一边表演一边演唱。师:刚才,我们坐着“梦之船”去了神秘的椰子岛,看到了可爱的小矮人,和他们一起唱了歌,跳了舞。现在这只美丽的“梦之船”又要起航了,它要上哪儿去呢?你们倾听音乐,尽情想象吧!(播放音乐梦幻曲)五、听赏表现五、听赏表现1、聆听大提琴独奏梦幻曲(1)师:谁听出梦幻曲是由什么乐器演奏的?(2)介绍大提琴。2、设问引导师:乐曲梦幻曲表现了什么样的情境?用了什么速度?3、随乐自由表演(1)师:小朋友从小就有许多美好的梦想,也做过许多美丽的梦,你们都梦见过什么?生:、师:现在,同学们边听梦幻曲,边展开想象的翅膀,把你们的梦随梦幻曲表演一下。(2)随乐自由表演。(课件播放公鸡鸣叫声;喔喔喔)师:今天,同学们坐着“梦之船”,随着美妙的“梦幻曲”,甜甜地做了一个梦。听,公鸡叫了,东方亮了,让我们用勤劳的双手去实现美丽的梦想,去创造更美好的明天吧!