《湘教版美术五上《闹花灯》教学简案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版美术五上《闹花灯》教学简案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7 闹花灯教学过程：一 情景导入：1、同学好，上课前，请同学们来看一段视频，思考你看到了什么，这是什么节日的场景？同学们知道这个节日里还有什么风俗习惯么？（放烟花、观灯、吃元宵、耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船扭秧歌、打太平鼓）2、元宵节是我国的传统节日，在 2000 多年前的西汉就有了，关于元宵节的来历，请同学们打开课本 p19，读一读学习屋第一条。3、 ”学习屋”告诉我们元宵节又称什么节？（灯节）那咱们今天也做一盏花灯感受下元宵节的热闹气氛。4、板书课题闹花灯二 欣赏探究：1、同学们，元宵节赏花灯是一种民间风俗，而手扎花灯和咱们的潍坊杨家埠年画一样都属于民间传统艺术，请同学们翻到课本,欣赏花
2、灯图片思考 p18、19 的花灯有什么不一样？(课本上给我们展示了不同品种的花灯，大的安放在地上的是座灯，可以提在手里的是提灯，在水里放的是水灯。)2、我们再看一段视频看一下民间艺人是怎样制作花灯的？3、请同学们说一说你看到的花灯制作步骤。3、师生尝试示范1、我这里有一些材料，请同学帮我分析一下该怎样捆扎花灯的骨架？（要捆扎结实、稳定但不能有太多的捆扎物，否则进行装饰的时候不好看）2、你认为在骨架上糊纸的时候该注意什么？（糊上去的材料不能裁小了、粘糊平整）四 组内尝试1、我们看见视频中的花灯造型各异、流光溢彩啊，这么漂亮的花灯，在同学们的分析下，觉得分三步就能基本完成了。很多同学是不已经跃跃欲试，想大显身手啊？我认为同学们也已经基本掌握了灯笼的制作方法了，现在可以动手先做什么了？（扎骨架、粘贴纸、装饰）2、现在小组长进行分工，分别负责剪裁纸、制作骨架、准备装饰材料，十分钟以后我再来检验同学们是不是像自己说的一样掌握了制作步骤。3、学生制作，教师巡视。五 评析交流1、小组展示，你最喜欢哪一个？2、在制作的过程中，你遇到了哪些困难？怎么解决的？五 小结同学们，我们在这节课上了解了元宵节的知识，学习了花灯的扎制，关于元宵节的传说还有很多，关于描写元宵节的古诗词也很多，希望同学们在课余搜集元宵节的知识，把我们祖先流传下来的传统文化知识传承下去。
