《粤教版初中地理七下第7章第3节《喜马拉雅山之南-南亚》word教案 (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《粤教版初中地理七下第7章第3节《喜马拉雅山之南-南亚》word教案 (2)(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节第三节 喜马拉雅山之南南亚喜马拉雅山之南南亚 教学目标: 1、掌握南亚的范围,能在地图上找出主要的国家;了解南亚是佛教和印度教的发祥地。2、通过阅读南亚地形图,能在图上指出南亚主要的山脉、平原、高原、河流等地形的 分布。 3、通过阅读地形图、气候图、矿产资源等分析得出地形与农业,资源与工业生产的关 系。 4、明白印度国家重视教育和科技发展,值得许多发展国家借鉴。 教学重点: 南亚的自然地理特征及其与农业生产的关系。 教学难点: 南亚的资源与工业分布的关系。 教学过程: 第一课时第一课时 独立的地理单元独立的地理单元齐唱西游记主题曲敢问路在何方 。 导入:西游记讲述了怎样的故事?西天在哪里
2、?他们取什么经?为什么到那里去 取经? 一、佛教、印度教的发源地 南亚除了是佛教的发源地外,也是哪个宗教的发祥地?南亚主要还有哪种宗教?主要 分布在南亚的哪些国家? 学生读 21 页“民族、宗教与习俗”内容,然后回答。 讲解:该地区宗教复杂。是印度教与佛教的发源地,印度教的圣地在哪里? 观看佛教、印度教、伊斯兰教相关图片,恒河沐浴的景观图片。 过渡:南亚到底指哪里?有哪些国家呢? 二、南亚的范围 学生读“南亚行政区划图”和“南亚地形图” ,说出南亚的范围和国家。 提问:1、南亚大部分在佬纬度之间? 2、南亚大体在什么山脉与什么大洋之间? 我们有时将本区称作“南亚次大陆” ,它与南亚有何区别与联系?你知道为什么这样称 呼吗? 生阅读“知识之窗”后作答。 三、小结,过渡下堂课内容。 南亚的北部是山脉,其他地区地形如何?