《沪科版物理八年级4.6《眼睛与视力矫正》WORD教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版物理八年级4.6《眼睛与视力矫正》WORD教案1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四、眼睛与视力矫正四、眼睛与视力矫正教学目标：教学目标：1、知识和技能、知识和技能 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 了解眼镜是怎样矫正视力的。 2、情感、态度、价值观、情感、态度、价值观 使学生具有眼保健意识。 有将科学技术应用于日常生活的意识。重、难点：重、难点：1、近视与远视的成因。怎样矫正视力。教学器材：教学器材： 近视眼镜、远视眼镜，动画课件教学课时：教学课时：1 课时教学过程与设计：教学过程与设计：1复习复习完成光路图： 学生完成。 空气 玻璃F F水 空气投影复习：投影复习： 结论：凸透镜越凸，折光能力越强结论：凸透镜越凸，折光能力越强2提出问题提出问题: 眼睛是如何看
2、见物体眼睛是如何看见物体 的？的？ 猜想：猜想： 可能与眼的结构有关。可能与眼的结构有关。 3投影：投影： 介绍眼睛的结构。介绍眼睛的结构。 让学生边看边记忆。让学生边看边记忆。 4 。动。动 画画 展展 示：示： （注：使用的是文件链接）（注：使用的是文件链接） （我们如何看见物体的基本原理。凸透镜的成像原理）（我们如何看见物体的基本原理。凸透镜的成像原理）结论：结论：1、我们看到的物体是通过晶状体所成的倒立、缩小的实像。、我们看到的物体是通过晶状体所成的倒立、缩小的实像。2、晶状体相当于凸透镜、视网膜相当于光屏。、晶状体相当于凸透镜、视网膜相当于光屏。 5猜想：我们是如何既能看到远处物体，
3、也能看到近处物体的？猜想：我们是如何既能看到远处物体，也能看到近处物体的？投影展示投影展示 ： 眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状： 当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼 球可以看清远处的物体；球可以看清远处的物体； 当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，近处物体射来的光会聚在 视网膜上，眼球可以看清远处的物体视网膜上，眼球可以看清远处的物体 （结合教师幽默的讲解。（结合教师幽默的讲解
4、。 ） 结论：结论：人眼是通过改变晶状体的形状来改变凸透镜（晶状体）的焦距，人眼是通过改变晶状体的形状来改变凸透镜（晶状体）的焦距， 从而既能看到远处的物体，也能看到近处的物体从而既能看到远处的物体，也能看到近处的物体6。动。动 画画 展展 示：示： （注：使用的是文件链接）（注：使用的是文件链接） （近视眼及远视眼是如何形成的。？及如何矫正）（近视眼及远视眼是如何形成的。？及如何矫正）7投影展示详细介绍：近视、远视的成因及矫正方法，投影展示详细介绍：近视、远视的成因及矫正方法， 加强学生的记忆。加强学生的记忆。 近视近视 远视远视 8让学生知道眼镜的度数与焦距的关系。让学生知道眼镜的度数与焦距的关系。 并计算并计算 9学生练习：配套练习册（略）学生练习：配套练习册（略）教后记：教后记： 本节课主要是运用本节课主要是运用 powerpoint 来进行，同时能巧妙插入动画软件。建立链接，并不是直来进行，同时能巧妙插入动画软件。建立链接，并不是直 接在用接在用 powerpoint 来运行。因为用来运行。因为用 powerpoint 并不支持并不支持 fls 动画。动画。 总体效果不错。总体效果不错。
