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1、第二章第二章 运动与能量运动与能量第一节第一节 认识运动认识运动一、目标要求1、知识与技能（1）认识运动的普遍性，物质世界是一个运动的世界。（2）了解物质世界几种常见的运动形式，对每种运动能举出一些典型的例子，初步知道它们和我们的生产、生活的关系。2、过程与方法通过回忆，联想生活中的大量运动，观察图片，演示实验，经历认识不同形式物质运动的过程，知道观察研究不同物质运动要用不同的方法。3、情感、态度与价值观通过对物质世界运动的观察，知道物质世界运动的多样性、复杂性，认识各种运动形式都与人类的生产、生活、科学技术有着紧密联系，形成关注物质世界运动及其变化的意识。二、重点和难点知道世界处于不停的运动
2、中是本课的重点，原子的结构是难点。三、教学过程1、物质世界是个运动的世界自然界一切物体都在运动。探索物质世界的组成，相互作用和运动变化的规律是物理学的基本任务。2、机械运动物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，机械运动是自然界中最普遍的运动；例如人的走动、马的奔跑、卫星的旋转、地球的运动等等。3、物质是由分子组成的一切物质都是由分子组成的，组成物质的分子在不断地运动，物质有固态、液态、气态三种状态，物质的不同状态与分子的运动情况有关。4、原子的核式结构模型原子中心有原子核，核外有电子绕核运动，就像太阳系中的行星绕太阳运动，原子核又由质子和中子组成。四、布置作业。第二节第二节 运动的描述运动的描
3、述一、目标要求知识与技能知道参照物的概念；知道物体的运动和静止的相对性过程与方法体验物体运动和静止的相对性情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观二、重点难点重点：选择参照物，判断物质是运动和静止难点：认识运动和静止是相对的三、教学过程1、运动的分类（1）直线运动：经过的路线是直线的运动。（2）曲线运动：经过的路线是曲线的运动。2、参照物（1）概念：被选定的标准物体。（2）参照物的选择：应根据需要和方便来确定；研究地面上的物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可以略去不提。来源:Z+xx+k.Com3、运动和静止
4、的相对性判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。它说明运动与静止具有相对性。4、小结。5、布置作业。第三节第三节 运动的速度运动的速度一、目标要求知识与技能能用速度描述物体运动的快慢。能用速度的公式进行简单的计算。知道匀速直线运动的概念。过程与方法参与户外活动时，体验速度的快与慢的不同。情感态度与价值观感受科学与艺术的结合所带来的美感。二、重点难点来源:学科网用速度描述物体运动的快慢，并利用速度的公式进行简单的计算。三、教学过程1、比较物体运动快慢（1）比较它们经过相同的路程所需要的时间。（2）比较它们在相同的时间内走过的距离。2、匀速直线运动（1）概念：一个
5、物体沿着直线运动，在相同时间内，通过的路程始终相等。（2）匀速直线运动的速度做匀速直线运动的物体在单位时间内通过的路程；用公式表示为tsv 。（3）讲解例题3、变速直线运动的平均速度（1）概念：物体沿直线运动时，其速度大小经常发生变化的运动。（2）平均速度：表示物体在通过某段路程的平均快慢程度。用公式表示：tsv 4、活动：我走得有多快5、小结。来源:学科网 ZXXK6、布置作业。第四节第四节 能量能量一、教学目标知识与技能知道一切物体都具有能量，不同运动形式对应不同的能量。初步了解光能，机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。知道能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进
6、行转化的过程。过程与方法通过联系生活，观察教科书图片，让学生们自己来认识常见的能量形式。通过观察、讨论与分析初步认识不同能量之间的相互转化。来源:学科网 ZXXK情感、态度与价值观通过对物质世界不同运动和能形式的认识，尤其对能量转化利用的认识，使学生们对大千世界有一个概括的具体的认识，拉近物理学与学生之间的距离，感到物理学就在身边，物理学与我们人类生活、生产、社会发展有着十分密切的关系。二、重点难点重点：认识能量的几种形式。难点：认识不同能量之间的相互转化。三、教学过程1、各种形式的能量（1）能量是与物体运动有关的物理量。（2）能量的几种形式A 机械能B 电能C 内能来源:学科网 ZXXKD 核能2、能量可以转化不同的能量可以互相转化，能量不仅可以从一个地方转移到另一个地方，不同形式的能量之间还可以互相转化。能量的利用过程，就是能量转移和转化的过程。3、小结。4、布置作业。
