《北师大版道德与法治七年级上册第3课第2站《认识你自己》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版道德与法治七年级上册第3课第2站《认识你自己》word教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学设计 讲课教师：学科：思品课时：1总课时数：知识 与技 能帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区，使其能正确理解 青春的内涵。培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题； 并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力过程 与方 法讨论法，分析法，情景法教学目 标情 感 态度 与价 值观使学生认识到青春不仅是身心的变化，更是一种精神气质，一种心 理状态。从而能以积极的心态迎接青春期的到来。教学 重点针对学生青春期出现的典型问题探讨如何面对青春。 教材 分析教学难点课堂上提出带有普遍性和典型性的问题，解决学生认识和行为上的 误区。教 学 过 程教师活动学生活动备注（教学目的
2、、 时间分配等）设疑导入： 青春，有人说这是人一生中最 美好的季节，可是有的人却从来没 有拥有过，为什么呢？有人说，青 春美丽却短暂，有人却说青春可以 是永久的灿烂那么，青春到底 是什么呢？让我们一起来解读青春， 寻找答案。引入课题，提出问 题，引发学生兴趣， 为后面的活动做铺 垫。教师活动学生活动备注（教学目的、 时间分配等）探疑互动：活动一：畅想青春活动一：畅想青春1.想一想：你会把青春和以下哪些 词联系起来？ 翱翔 春天 朝阳 落叶 蓬 勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬 2.2.你还能想到哪些和青春有关的词？3.说一说你为什么会这样联系？ 活动二：青春是？活动二：青春是？ 对于青春
3、有两派观点： 流星派：青春是一颗划破天宇的流 星，虽然绚烂却很短暂。 常青树派：青春是一棵常青树，永 不凋零。 提问：对于青春的理解，你属于哪 一派呢？说说你的理由。 讨论：决定青春最重要的因素是什 么? 青春原来是：青春原来是： 青春是活力，青春是勇气，青春是 奋斗，青春是希望，青春是快乐， 青春是信心，青春是健康，青春是 进步，青春是坚强，青春是热情， 青春是仁爱 青春像春天，青春像朝阳，青春像 花朵，青春像雏鹰 欣赏美文青春 席慕容 活动拓展活动拓展拥有青春的拥有青春的人是这样的：人是这样的： 1.以小组为单位，总结拥有青 春的人的心态、行为特点、面对困 难时的态度和做法等等，用图画给
4、他们画个像，可以做注解。 2.比一比：看哪个小组的总结 最全面、最形象3.讨论要求：每组的 1 号负责 纪律和组织，2 号负责记录讨论成学生回答学生讨论了解学生对青春的 感知，培养学生的 想象能力，,以更 好地引导学生感受 青春,形成对青春 的积极认识在前两个活动的基 础上引导学生对青 春的含义做更进一 步的思考、探索， 帮助学生形成对青 春的理性认识。并 培养学生的思辨能 力。丰富学生对青春的 感受，以大量对 青春积极感受的信 息强化学生对青春 的积极感受，在一 定程度上提升学生 对青春的认知。果、3 号负责发言，4 号负责控制时 间。每个人都要积极喔！4.讨论时间：听听音乐就知道 了。各小
5、组由本组的 3 号学生展示 本组 作品，在全班做交流。教师予 以适当鼓励和表扬。活动三：活动三：发现我们身边的青春之星！发现我们身边的青春之星！1.各小组提名我们身边的（如你的 同学、老师、家人）青春之星，说 出你的理由。 2.评选出咱们班的青春之星。3.请青春之星谈应以什么样的心态去面对生活中的快乐和烦恼，以什么样的行动去对待生活中的困难和挫折。解疑归类：1.青春期是不是青春？2.青春是否只意味着快乐？3.十八岁的青年一定比八十岁 的老人更有 青春吗？查疑落实：做练习册课堂小结：青春永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，从今天开始让我们用积极的心态、积极的行动去面对生活，做一个青春之星！让我们的生让学生的目光投 射到自己的现实生 活，关注青春和身 边人的状态，将青 春的主题和学生 的生活拉的更近。检测教学效果，强 化本节课的教学目 标命闪耀最灿烂的光芒！板 书 感悟青春 青春误读 青春畅想教学后记：
