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1、功能高分子材料功能高分子材料 一、基本说明一、基本说明 1.教学内容所属模块：化学选修5有机化学基础 2.年级：高二 3.所用教材出版单位：人民教育出版社 4.所属的章节： 第五章第三节 5.教学时间： 40 分钟 二二、教教学学设设计计 1.教学目标： （1）了解功能高分子材料的结构特点和重要性能；掌握合成功能高分子的原理。（2）通过对新型有机高分子材料结构和功能的介绍，激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的积极性。2.内容分析： 教学重点：举出日常生活中接触到的新型有机高分子材料，从功能高分子材料的代表物高吸水性材料的结构特点的性能来认识功能高分子材料对人类社会生活生产的重要性。教学难
2、点：扩大学生的知识面，激发学生对高分子材料学习的兴趣和投身科学事业的决心。3.学情分析： 本节教材安排在第五章第三节，学生已学习了合成高分子化合物的基本方法，并了解了塑料、酚醛树脂、合成纤维、合成橡胶的结构的性能的前提下学习功能高分子材料，整体难度不大，本节主要是想办法来扩大学生的知识面，激发学生的兴趣。 4.设计思路： （1）努力体现以学生为主体的教学思想。课前布置学生在网上搜集相关资料，课堂上进行展示并开展“科学探究” ，转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力和科学探究能力。 （2）通过科学探究激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生主动探究科学的奥妙。 （3）利用多媒体展示的图
3、片资料提高教学效果，丰富教学内容，扩大了学生的知识面。 三三、教教学学过过程程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图 1、课前准备 课前布置：上网查询有关功能高分子实物图片及相关资料 分组查阅资料 通过活动培养学生的科学探究能力、组织活动能力、协作能力等 2、功能高分材料概念及性能特点介绍（8 分钟） 引入：当今人们将能源、材料和信息工程视为影响社会经济以展和进步的三大支柱产业，而材料是能源和信息发展的基础，为满足高科技产业蓬勃发展的需要，化学工作者在不断地研制各种具有特殊功能高分子材料，那什么是功能高分材料呢？举例说明 学生展示收集的资料图片，并介绍（通过投影投影），归纳出功能高分子
4、材料概念 培养学生的交流、合作能力 3、功能高分子功能基引入方式（10 分钟） 提问： 1、功能高分材料的功能基是怎样引入的呢？阅读教材 2、讨论吸水性树脂合成的方法。 提示：探寻功能高分子材料时应考虑的问题：（1）具有什么样的主链？单体（2）具有什么样的功能1、学生阅读教材P113-P114 2、完成练习题 练习：写出下列聚合反应方程式：（1）丙烯酸与氢氧化钠制备聚丙烯酸钠（2）1，3-丁二烯加聚 通过阅读、讨论、练习，加强学生的小组合作能力 基？官能团（3）不断修正。4、讨论（ 3 分钟）完成教材 P114 学与问 结论：共同点：在反应中加入少量含有两个双键的二烯化合物作为交联剂，让高聚物
5、分子链间发生交联，得到具有网状结构的树脂。 学生讨论完成学与练 P114 学与问 加强学生合作能力的培养 5、科学探究（ 10分钟） 指导学生完成科学探究P114 并讨论：高吸水性树脂有哪些重要用途？ 学生开展分组实验并得出结论 加强学生的实验能力的培养 6、复合材料介绍 （4 分钟） 板书：复合材料1定义：复合材料是两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。其中一种材料作为基体，其他材料作增强剂。2优点：复合材料具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能，在综合性能上超过单一材料。展示复合材料的图片并介绍用途 学生阅读教材P115 并观看图片资料 介绍图片资料以扩大学生的知识面，激发学生学习化学的兴趣 巩固练习（ 5 分钟）指导学生完成 P116 习题 学生进行练习 巩固高分子化合物的合成原理 四四、教教学学反反思思 1.本节教学内容难度不高，学生对新材料的相关知识充满着兴趣，所以本节课课前布置学生查阅资料的积极性很高，上课展示时很积极，气氛好。 2、科学探究兴趣强，材料易得，每个学生都能自己动手，效果也非常明显，使学生能体验到了成功和学习的乐趣，体现了新课程的教学理念。
