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1、第二单元 第 6 课 黄河 教学目标：1、知道黄河是中华民族的摇篮。运用地图说出黄河的源流概况及上、 中、下游的主要特征。 2、运用地图和相关数据，说明黄河是世界上含沙量最大的河流，分析黄河下游 “地上河”的成因及危害。 3、运用实例，说出综合治理黄河的主要措施以及开发利用黄河的成就。 教学重点：1、黄河的源流概况及上、中、下游的主要特征。 2、黄河下游“地上河”的成因及危害。 3、综合治理黄河的主要措施。 教学难点：黄河的忧患及综合治理。 教学时数：2 课时 第一课时 教学要点：黄河的源流概况及上、中、下游的主要特征；黄河的“奉献” 。 一、导入：提问导入法。提出问题：中华民族的“母亲河”是
2、哪条河流？关于 这条母亲河，你了解多少？根据学生的回答结果导入新课。 二、学生看书思考并在书上勾画： （一）了解黄河的概况： 1、发源地： 2、注入的海洋： 3、流经哪 9 个省区？ 4、流经的主要地形区： 5、长度、流域面积、年径流量： 6、主要支流： 7、上、中、下游的划分： （二）分析黄河上、中、下游的水文特征： （三）黄河的奉献：（学生根据资料谈谈黄河对我们中华民族做出了哪些奉献。 ） 明确：塑造平原、富蕴水能、提供水源 三、学生看书后小组合作统一认识，然后以小组为单位，师生共同解决问题。 四、探究学习：比较黄河与长江的源流概况，要求用表格的形式呈现出来。 五、巩固练习：1、黄河发源于
3、青藏高原上的_山，呈巨大的 字型，注入 海，长 千米，上游和中游的分界是 ，中游与下游的分界是 。黄河流经的地形区有 _。2、江中上游和黄河中上游河流的共同特征为 （C）A流量大 B有结冰期 C水能资源丰富 D含沙量大 3、关于黄河的叙述正确的是 （C）A.黄河流经四川盆地，上游多高山、峡谷B.黄河从河流长度、水量来看，均为我国第二大河C.黄河泥沙主要来自中游的黄土高原D.黄河下游为“地上河”，易决口成灾，加固江防大堤是治理黄河的根本 六、学生小结收获： 第二课时 教学要点：黄河的忧患及其治理。 一、导入：复习上节课的内容引入。 二、学生看书思考并在书上勾画： （一）黄河的忧患：（饱含泥沙、地
4、上悬河、决口之险）1、为什么黄河是世界上含沙量最大的河流？ 2、造成水土流失如此严重的人为和自然原因是什么？（学生结合资料分析） 教师小结；（1）自然原因： A、地形上：黄土高原地区，地面坡度陡，坡面长，流速快，流量大，冲刷力 强。 B、气候上：7、8 月份暴雨集中。 C、地质上：黄土质地松软，易蚀。 （2）人为原因： A、毁林毁草，陡坡开荒，破坏了地面的植被。 B、开矿、修路，破坏了地面的植被和稳定的地形，同时废弃的土石入河，造 成新的水土流失。 3、携带了这么多泥沙的黄河，出了黄土高原，进入下游的华北平原，水速怎 样变化？携带泥沙的能力又怎样变化？最终会造成什么后果呢？（学生了解 “地上河”的形成） （二）黄河的综合治理（学生想一些具体措施，教师再小结） 一方面，在上、中游，特别是黄土高原地区，大力开展水土保持工作，控制水 土流失，减少泥沙下泄；另一方面，在下游修堤筑坝，加固黄河大堤。 三、学生看书后小组合作统一认识，然后以小组为单位，师生共同解决问题。 四、探究学习：探究黄河含沙量大的原因，有没有什么补救措施？以小论文的 形式写出来。 五、巩固练习：1、黄河成为含沙量最大的河的原因是 。黄河下游形成 河，原因是 。2、治理黄河的措施：上游 ，中游 ，下游 ，治黄的关键是治 ，根本措施是 。3、完成地理填充图相关题目。六、学生小结收获： 七、教学后记：
