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1、第二单元 第 6 课 黄河 教学目标:1、知道黄河是中华民族的摇篮。运用地图说出黄河的源流概况及上、 中、下游的主要特征。 2、运用地图和相关数据,说明黄河是世界上含沙量最大的河流,分析黄河下游 “地上河”的成因及危害。 3、运用实例,说出综合治理黄河的主要措施以及开发利用黄河的成就。 教学重点:1、黄河的源流概况及上、中、下游的主要特征。 2、黄河下游“地上河”的成因及危害。 3、综合治理黄河的主要措施。 教学难点:黄河的忧患及综合治理。 教学时数:2 课时 第一课时 教学要点:黄河的源流概况及上、中、下游的主要特征;黄河的“奉献” 。 一、导入:提问导入法。提出问题:中华民族的“母亲河”是
2、哪条河流?关于 这条母亲河,你了解多少?根据学生的回答结果导入新课。 二、学生看书思考并在书上勾画: (一)了解黄河的概况: 1、发源地: 2、注入的海洋: 3、流经哪 9 个省区? 4、流经的主要地形区: 5、长度、流域面积、年径流量: 6、主要支流: 7、上、中、下游的划分: (二)分析黄河上、中、下游的水文特征: (三)黄河的奉献:(学生根据资料谈谈黄河对我们中华民族做出了哪些奉献。 ) 明确:塑造平原、富蕴水能、提供水源 三、学生看书后小组合作统一认识,然后以小组为单位,师生共同解决问题。 四、探究学习:比较黄河与长江的源流概况,要求用表格的形式呈现出来。 五、巩固练习:1、黄河发源于
3、青藏高原上的_山,呈巨大的 字型,注入 海,长 千米,上游和中游的分界是 ,中游与下游的分界是 。黄河流经的地形区有 _。2、江中上游和黄河中上游河流的共同特征为 (C)A流量大 B有结冰期 C水能资源丰富 D含沙量大 3、关于黄河的叙述正确的是 (C)A.黄河流经四川盆地,上游多高山、峡谷B.黄河从河流长度、水量来看,均为我国第二大河C.黄河泥沙主要来自中游的黄土高原D.黄河下游为“地上河”,易决口成灾,加固江防大堤是治理黄河的根本 六、学生小结收获: 第二课时 教学要点:黄河的忧患及其治理。 一、导入:复习上节课的内容引入。 二、学生看书思考并在书上勾画: (一)黄河的忧患:(饱含泥沙、地
4、上悬河、决口之险)1、为什么黄河是世界上含沙量最大的河流? 2、造成水土流失如此严重的人为和自然原因是什么?(学生结合资料分析) 教师小结;(1)自然原因: A、地形上:黄土高原地区,地面坡度陡,坡面长,流速快,流量大,冲刷力 强。 B、气候上:7、8 月份暴雨集中。 C、地质上:黄土质地松软,易蚀。 (2)人为原因: A、毁林毁草,陡坡开荒,破坏了地面的植被。 B、开矿、修路,破坏了地面的植被和稳定的地形,同时废弃的土石入河,造 成新的水土流失。 3、携带了这么多泥沙的黄河,出了黄土高原,进入下游的华北平原,水速怎 样变化?携带泥沙的能力又怎样变化?最终会造成什么后果呢?(学生了解 “地上河”的形成) (二)黄河的综合治理(学生想一些具体措施,教师再小结) 一方面,在上、中游,特别是黄土高原地区,大力开展水土保持工作,控制水 土流失,减少泥沙下泄;另一方面,在下游修堤筑坝,加固黄河大堤。 三、学生看书后小组合作统一认识,然后以小组为单位,师生共同解决问题。 四、探究学习:探究黄河含沙量大的原因,有没有什么补救措施?以小论文的 形式写出来。 五、巩固练习:1、黄河成为含沙量最大的河的原因是 。黄河下游形成 河,原因是 。2、治理黄河的措施:上游 ,中游 ,下游 ,治黄的关键是治 ,根本措施是 。3、完成地理填充图相关题目。六、学生小结收获: 七、教学后记: