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1、 以“ 五心 呵护未来 浅谈幼儿园保育工作 甘肃省张掖市甘州区民族幼儿 园马桂香 目前， 我国许多幼儿园都存在“ 重教轻保” 的现象， 即重视幼儿园教师素质，而对保育员只要求每天照顾 好幼儿的吃、 喝、 拉、 撒、 睡就可以了， 保育员的综合素 质普遍低于教师。 随着社会的进步 ， 幼儿园必须要更新 保育观念， 保育要与教育相互渗透， 有机融合 ， 只有保 中有教、 教中有保， 实现保教合一， 才能高效率、 有计 划 、 有 目的地促进幼儿的全面发展。 一 、培养保育员的“ 五心” 保育员的工作对象是各方面都尚未定型、可塑性 很强的学前儿童， 其主要工作侧重在保育方面， 也就是 负责幼儿的吃喝
2、拉撒睡。 看起来简单的工作， 在实际操 作的过程中却包含了很多科学养育的知识 ， 需要保育 员有着良 好的职业技能和道德修养， 如餐前消毒、 幼儿 洗手、 排队领餐、 汤菜分装、 正确用餐、 餐后漱 口、 擦嘴 擦手、 餐后休息等操作程序都蕴含着科学养育的要义， 其中有的是身体保健方面的，有的则是行为习惯养成 方面的。 比如吃饭这个环节， 好的保育员会配合老师按 就餐要求让幼儿进餐， 而不是过度约束幼儿。 保育员同 时要协助教师完成教育和教学任务， 要处理好儿童、 集 体、 学校、 家长等各方面的关系。幼儿离不开保育员的 辅助， 所以说保育工作无小事， 事事都跟幼儿的生活和 成长息息相关。保育
3、工作的每一道程序、 每一个环节， 都有科学的规范和要求。保育员执行得好坏不仅关系 着幼儿的身体健康， 还关系着幼儿心灵和心理的健康。 由于幼儿年龄小， 是非分辨能力、 心理承受和自我保护 能力差， 更是要求保育员具备高尚的职业道德修养， 才 能在工作中不折不扣地按照职业道德规范去做，以顺 利地完成保教任务。 做好保育工作， 保育员必须要具有“ 五心” ， 即爱 心、 责任心、 细心、 耐心和恒心。 爱心是作为一名幼儿工 作者所必须具备的； 责任心是对工作的一种意念， 是由 一种强烈的责任感所支配； 细心是在“ 剪不断理还乱” 的纷繁琐碎的事物中保持有一颗清醒的头脑，细致人 微地发现并解决； 耐
4、心和恒心是不以为乱、 不以为烦 ， 坚韧不拔地一直把事情做好。 培养保育员的五心，首先思想上要提高岗位工作 重要性的认识。 选择学习相关的文件精神， 比如 纲要 中关于健康的章节， 规程中的保育员工作职责以及 甘肃省学前教育保教指南 中保教常规管理， 这样从思 想上帮助她们提高对保育工作重要性的认识， 意识到自 己从事的工作与班级老师相比只是分工的不同， 没有本 质区别， 自己一样很重要。其次氛围上加大保育员工作 重要性的宣扬。 我们可以在身边树立一些典型的先进榜 样， 将她们朴实的事例转化为鲜活的文字， 在教师、 家长 和孩子中宣传。我们通过幼儿园网站、 班级的 家长园 地 等途径介绍保育员
5、工作的重要性， 让全园的老师、 家 长和孩子都知道了她们在保育员工作岗位上付出的爱 心与汗水， 形成全园上下尊重保育员的良好氛围。 最后， 机制上加强精神与物质的激励。 推荐她们参加区级优秀 保育员评比， 幼儿园设置专门的优秀保育员比例， 在全 体教职 【 大会 匕 对优秀保育员进行表彰。 二、 保育员要树立终身学习的理念， 不断提高自 身素质 保育工作看似简单， 实质上是一项琐碎、 繁杂的工 作， 它一方面需要保育员倾注爱心， 要求保育员有热爱 儿童、 乐于奉献的精神， 另一方面要求保育员要具备多 方面的实践能力和较高的综合素质。 为此， 保育员要树 立终身学习的理念， 通过不断学习来提升自
6、己各方面 的素质， 如通过学习时事政治、 规章制度来培养正确的 人生观； 通过学习道德规范来提高自身修养； 通过学习 教育学、 儿童心理学、 卫生保健等专业知识来提高业务 能力； 通过学习文化知识来提高自身综合素质。 只有通 过不断的学习，保育员才能与时俱进，了解最新的观 念， 掌握最新的知识， 才能明白工作中的是与非、 对与 错， 才能树立正确的职业道德观， 进而做好本职工作。 总之， 保育员不是勤杂工， 是生活指导教师， 是教 育幼儿如何生存、 如何做人、 如何管理自己日 常行为的 教师， 因此提高保育员的素质势在必行。 我们要更新保 育观念， 根除偏见 ， 以幼儿健康成长为出发点， 重视保 育工作， 要把保育工作从“ 传统的保护个体发育” 上升 到 “ 促进幼儿个性的发展和社会适应能力的提高” ， 将 “ 保” 与“ 教” 真正的结合起来。 幼儿放 学研 宪
