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1、第二章第二章 第一第一节节 生物是探索生命的科学生物是探索生命的科学(一一) 导导学案学案学习目的学习目的1、 知道生物科学家及其主要贡献2、能初步认识到生命科学是不断发展的，以及对人类生活的影响。重点重点认识生物学家及生物学的发展历程。难点难点树立勇于探索、求真务实的观念。学习方法学习方法探究法活动法学习过程学习过程知知识链结识链结1、生物多样性的三个主要内涵？2、生物最基本的特征？3、生物与环境的关系？预习预习方案方案生物学的形成和发展是与生物学家的科学活动分不开的。你知道生物学家是怎样工作的吗？你心目中的生物学家是什么样子的？自主学自主学习习活动 1：谈谈你心目中的生物学家1、根据自己的
2、理解，想想什么是科学活动？把你们认为属于科学活动的内容写下来。2、举例说出生物学家进行科学研究的环境和方法。3、你心目中的生物学家应具有哪些特征？将你们小组讨论的结果写下来4、对上述问题继续进行全班交流。活动 2：人类与生物相联系的过程就是生物学发展的过程。一、林奈与生物分类分类学之父-林奈分类方式为： 。 二、达尔文与生物进化论 进化学说的意义在于 。小小结结： ：课课堂自堂自测测1首次提出生物学这个科学名词的是( )A拉马克 B林奈 C达尔文 D哈维2古代的生物学大多用哪种研究方法( )A简单的观察法 B实验法 C调查法 D比较法3被称为“分类学之父”的是( )A哈维 B林奈 C沃森 D克
3、里克4生物进化论的创始人是( )A林奈 B哈维 C达尔文 D沃森5科学活动包括_、_、_、_和相互交流等。 6远古时代的先民在_和_的过程中就已经涉及了有关生物的形态、分类和行为的基本知识。7生物学是一门_。19 世纪初，法国学者_认为动物和植物都是有生命的物体首_次提出“生物学” 。8分类学家们将地球上所有的生物分为_和_等多个界，每个界又分出若干门，可排列为_、_、_、_、_、_、_等分类单位。9英国科学家达尔文运用_、_、_、_等研究方法，揭示出所有生物都来源于原始的共同祖先。人类的祖先可能生活在_。课课外外阅读阅读： ：1、18 世纪之前，世界上成等待中上万的植物没有统一的名称，往往同
4、一种植物有几个名称，或几种植物用同一个名称，这给研究植物带来很大困难。瑞典植物学家林奈（17071778）改变了这一混乱状况。他创立的“双名制命名法”（简称“双名法”） ，给每种植物起两个名称，一个是属名，一个是种名，连起来就是这种植物的学名，好像人有了姓和名一样，这个命名法直到现在仍在使用。从 1732 年起，林奈留学荷兰，获得了医学博士学位。他周游了荷兰、英、法等国，系统整理了自己多年的考察资料，发表了许多著作，包括划时代巨著自然系统 。在这部书中，他阐述了矿物的形成，植物的生长和生活，动物的生长、生活的感觉。 “双名法”在书中首次出现，从此驰名世界。2、1809 年 2 月 12 日，达
5、尔文出生在英国的施鲁斯伯里。达尔文从小就热爱大自然，尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。1831 年，达尔文从剑桥大学毕业。他放弃了待遇丰厚的牧师职业，依然热衷于自己的自然科学研究。这年 12 月，英国政府组织了“贝格尔号”军舰的环球考察，达尔文经人推荐，以“博物学家”的身份，自费搭船，开始了漫长而又艰苦的环球考察活动。在历时五年的环球考察中，达尔文积累了大量的资料。回国之后，他一面整理这些资料，一面又深入实践，同时，查阅大量书籍，为他的生物进化理论寻找根据。1842 年，他第一次写出物种起源的简要提纲。1859 年 11 月达尔文经过 20多年研究而写成的科学巨著物种起源终于出版了。在这部书里，达尔文旗帜鲜明地提出了“进化论”的思想，说明物种是在不断的变化之中，是由低级到高级、由简单到复杂的演变过程。1882 年 4 月 19 日，这位伟大的科学家因病逝世，人们把他的遗体安葬在牛顿的墓旁，以表达对这位科学家的敬仰。
