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1、第 18 课全民族抗战的兴起目标导航1学会简述七七事变的史实，说出中国卢沟桥守军英勇抗战的故事，知道全民族的抗战从此开始；了解侵华日军制造南京大屠杀的罪行，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。2搜集中国军民英勇抗战、侵华日军暴行等方面的图片、文字资料；与同学围绕“日军为什么在南京制造骇人听闻的大屠杀” “当前日本国内的右翼分子否认南京大屠杀，认为这是中国人捏造的”两问题进行讨论，学习讨论的方法。3通过七七事变中爱国官兵英勇抗战的事迹，激发爱国情感，珍惜今天的和平生活。通过侵华日军南京大屠杀等暴行，认识法西斯反人类、反社会的反动本质与侵略战争的罪恶。了解抗日战争前期，国共两党合作与配合作战，推动
2、了抗日形势的发展，认识民族团结、合作的重要性。自主学习随堂演练一、选择题1全国性抗日战争爆发的标志是( )A九一八事变 B西安事变发生C卢沟桥事变爆发 D日军攻陷南京21937 年发生的南京大屠杀，日寇屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达 ( )A10 万人以 B20 万人以上 C30 万人以上 D40 万人以上3国难当头之际，中国共产党将中手国工农红军改编为国民革命军第八路军，任命的总指挥是( ) A朱德 B彭德怀 C叶挺 D项英4日本右翼新编历史教科书将日本在 20 世纪对亚洲国家的侵略美化成“把亚洲人从欧美统治下解放出来” 。以下侵华史实能使这一谎言不攻自破的有( )挑起甲午战争，制
3、造旅顺大屠杀 制造九一八事变，侵占东三省制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争制造惨绝人寰的南京大屠杀A B C D二、非选择题5阅读材料，回答问题：材料一：“沈阳日军的行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。 ”一蒋介石致张学良密电(1)材料中“沈阳日军的行动”是指什么事件?蒋介石要求张学良“力避冲突”的原因是什么?材料二：“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责。 ”引自 1937 年 7 月 17 日蒋介石发表的谈话(2)材料二表明蒋介石的什么态度?(3)对照两则材料，简要说明蒋介石态度转变的原因。活动探究用上网的方式，在网上
4、参观北京卢沟桥中国人民抗日战争纪念馆、南京侵华日军大屠杀遇难同胞纪念馆、沈阳九一八纪念馆或各地抗日战争纪念旧址。下载有关材料，与同学们相互交流，谈谈网上参观的体会。视野拓展关于南京大屠杀的数字近年来，日本一些持南京大屠杀否定论者在南京大屠杀的数字上大做文章，胡说南京大屠杀是“20 世纪最大的谎言” ，还宣扬大屠杀的数字比当时南京城的人口还多，企图一笔勾销日军残杀 30 万人的大血债当时，南京人口数字有案可查。1937 年 ll 月，南京市政府致国民政府内政部公函记载：“一九三七年六月份计为二十万一百六十户，一百零一万五千四百五十口。 ”至十一月二十三日，仍有“五十余万” 。l938 年，据金陵大学教授史密斯博士调查， “一年前，南京人口恰好超过一百万；到八、九月份，人口急剧减少；十一月初，又降到五十万” 。答案：第 18 课 全民族抗战的兴起一、选择题1C 2C 3A 4B二、非选择题(1)九一八事变。 执行“攘外必先安内”的不抵抗政策。(2)蒋介石与国民党政府准备抗日。(3)日本发动全面侵华战争，威胁到蒋介石的统治。
