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1、北师大版实验教科书七年级下册6、1 小车下滑的时间小车下滑的时间教学目标：教学目标：通过分析小车在斜坡上下滑时高度与时间数据之间的联系，使学生体会小车下滑时间随着高度变化而变化，从而了解变量、自变量和因变 量的意义，了解可以用列表示两个变量之间的关系，培养学生分析问题的能 力与归纳思维的能力。教学重点：教学重点： 能从表格的数据中分清什么是变量，自变量、因变量以及因变量随自变量的变化情况。教学难点：教学难点： 对表格所表达的两个变量关系的理解。教学方法：教学方法： 多媒体辅助教学教学过程：教学过程：一、一、 出示投影：出示投影：1认认图，你从图中看到了什么？借助多媒体展示从 17 岁以后不同年
2、龄段男孩女孩的身高情况：（1）自身比不同年龄平均身高情况如何？（2）男、女孩不同年龄身高的比情况如何？（3）大致的描述青春期男、女生平均身高的变化情况。教师指明：这个图形还可以告诉我们很多信息，如什么时候女孩平均身高变化不大，什么时候男孩比女孩身高增长的势头大。 。 。 。 。现在我们只研究一个量（比如男孩的平均身高）与另一个量（如男孩年龄）之间的关系，学习这些知识，可以更好地了解自己，关心自己。二、 探索新知识1投影图表，学生观察思考，逐一回答下面的问题：支撑支撑物高物高度度10203040506070小车小车下滑下滑时间时间4.233.002.452.131.891.711.59（1）表格
3、中的数据告诉你什么？当支撑物高度为 70 厘米时，小车下滑时间是多少？教师明晰：只要是表格中所提供的支撑高度，就可以通过表格容易查找到小车下滑时间的准确值。（2）如果用 H 表示支撑物高度，T 表示小车下滑时间，随着 H 逐渐变大，T 是如何变化的？（3）H 增加 10 厘米时，T 的变化情况相同吗？（4）估计当 H=90 时，T 的值是多少。你是怎样估计的？2出示投影：议一议我国从 1949 年到 1999 年的人口统计数据如下（精确到 0.01 亿）：（1）如果用 X 表示时间，Y 表示我国人口总数，那么随着 X 的变化，Y 的变化趋势是什么？（2）从 1949 年起，时间每向后推移 10 年，我国人口怎样变化的？小小 结：结： 学生对于两个变量之间的关系不是很理解，不能将两个量联系起来看。 利用表格来预测一件事物的发展的题目学生不易掌握，应加强这方面的练习。教后记教后记：
