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1、同坐小竹排同坐小竹排教学设计教学设计山东省淄博市桓台县第二小学山东省淄博市桓台县第二小学 宗素平宗素平教学目标：1、情感目标：在快乐的情境游戏中学会歌曲同坐小竹排，体验壮族人民的幸福生活。2、认知目标：能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。3、能力目标：能准确地为歌曲打节拍和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。教学重点：能够用愉快的心情演唱，感受并表现 34 拍和 24 拍的节奏变化。教学难点：能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。教学准备：课件、琴、歌谱、打击乐器等。教学过程：一、一、导入：导入：同学们，欢迎大家乘坐音乐快车，我是导游宗老师，今天我会带大家到一个山青水秀的好地方。
2、在出发前，先来听听我们的集合令集合令。节拍练习：3/4 x x x| x x x| x x x| x x x| 听, 你们来。2/4 x x| x x| x x | x x | 这一条？ 谁来试试？大家一起来。两条连起来就是我们的集合令。走进壮乡。走进壮乡。同学们做的真不错！我国是一个多民族国家，你都知道哪些少数民族呢？好，今天，我们就走进壮乡。（配伴奏乐，播放壮乡风情）师：我国人口最多的少数民族是哪个？壮族传统的娱乐活动是什么？师：你们看得真仔细。壮族人主要生活在广西，那里不仅歌美，风景也是全天下最美，我们赶紧去看一看那山青水秀的美景。三、分段学唱歌曲，感受山美水美。三、分段学唱歌曲，感受山
3、美水美。1、山美师：瞧，这是象鼻山。（课件演示：象鼻山图）听，山里传来什么声音？（放二拍子部分）奥, 有个小朋友在唱山歌师：再听一遍。谁能唱一唱？（生）你的小耳朵真灵 ！师：24 嗨啰 里啰 |嗨啰 里啰 |赛 |赛 这就是刚才小朋友唱的山歌，我们一起来听一听、拍一拍，它是几拍子的？山歌里面有一个字，拖了很长的音，知道是哪个字吗？师：这两个音上面有一条彩虹把它们连起来，只唱一个音。要唱四拍 ，你听师：拍节拍唱一唱男生， 女生2、水美（课件演示：漓江图）师：漓江到了！咱们坐着竹排去看漓江的美景吧。谁来划竹排呢？（生模仿）这样划会更好。（师示范）大家一起划（全班 “划竹排”，体验“划竹排”的乐趣）
4、现在我们划着竹排，听着音乐来游览漓江。师：同学们想象一下，坐在竹排上你仿佛看到了什么？生：山青，水秀，螃蟹1、师：同学们的想象力真丰富！我可以把将你们看到的景物用歌声唱出来。（师范唱主歌部分）（出示歌词）2、壮族的小朋友也是这样赞美自己家乡的。来，听听看，这是几拍子的？（播放主歌部分）3、我们一起为歌曲打拍子。4、小声学唱歌曲，找一找哪一句需要老师帮忙？5、一起拍节拍唱一唱。6、我们来“对歌”吧。我先来。集合了集合了! ! （节拍练习）我们赶快走吧。（节拍练习）我们赶快走吧。壮族的小朋友在等着我们对歌呢。壮族的小朋友在等着我们对歌呢。四、四、完整学唱歌曲，感受乐美完整学唱歌曲，感受乐美1、听听
5、，壮族的小朋友唱的什么歌曲？歌曲的名字叫什么？这就是我们今天学唱的新歌 (板书课题) 。这首歌是几拍子的？(前面是 3/4，后面是 2/4)。2、拍着节拍跟壮族的小朋友一起唱唱吧。在青山秀水中游玩，你的心情怎么样啊？表情呢？（带有情绪的演唱 3/4 是优美的， 2/4 是欢快的，）3、坐在竹排上，竹排在水面荡漾，我们的身体也要和竹排一起（荡漾起来）边划竹排边唱。4、这是什么?这是壮族的吉祥物绣球，传递绣球就是传递吉祥和幸福。 下面我们也来玩个抛绣球的游戏。接到绣球的同学要和壮族小朋友对歌。我们唱 3/4 拍的地方，他们唱 2/4拍的地方。五、创编：五、创编：哎呀，都成小歌唱家了！咱们一起开音乐
6、会吧。全班同学分成三组，一组同学是迷你乐队，用打击乐器为歌曲伴奏。一组同学是表演达人，随着音乐一起表演。一组同学是背景组合，摆自己最喜欢的造型做背景，你可以摆成远处的大山，江边的树木、花草，也可以摆成水中的小鱼、小虾、小螃蟹。下面咱们各小组开始练习，当音乐停止的时候，请同学们马上做好。咱们音乐会开始。准备好了吗？老师来当主持人。桓台二小二年级三班快乐音乐会现在开始。首先有请迷你乐队的同学为大家表演。（掌声欢迎） 有请背景组合。（掌声在哪里） 让我们用热烈的掌声请出表演达人。（来，掌声）最后一个节目，快乐大联欢：三个小组一起边表演边演唱同坐小竹排六、拓展六、拓展师：壮乡之旅马上就要结束了，同学们玩得开心吗？我这个导游呀还想领着同学们到其他地方看看呢。请看（展示苗族、彝族、瑶族风情）刚才的片中你看到几个民族？我国是一个有着 56 个民族的大家庭，老师会在以后的音乐课上带领同学们认识更多的民族，歌唱我们甜美、快乐的幸福生活！
