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1、我们的田野我们的田野教学设计教学设计教学目标教学目标：1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲我们的田野，并从中体验旋律的美感。2、培养学生感受美和表现美的能力。3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。教学重点教学重点：学会我们的田野这首歌曲，引导学生体验旋律的美感。教学难点教学难点：1、唱好“0X XX”的节奏。2、体验歌曲旋律的美感。教学设想教学设想：这是一首优美抒情的儿童合唱曲，我在教学中以“美”为主线，通过欣赏美丽的风景图片，让学生从一开始就感受到美，再让学生去体验歌曲的旋律美，并用自己的歌声来表现美，最后，发展他们的创造性思维，结合我们美丽的校园环境，谱写出自己的心声。课件准备
2、：课件准备：1、课题：我们的田野。2、美丽的田野风光图片。3、范唱时的田野风光图片。4、歌词和旋律，学习歌曲我们的田野。5、歌曲难点。6、表现与创作：我们怎样来表现校园的美呢？教具准备教具准备：课件、钢琴教学过程教学过程：一、情境导入：一、情境导入： 1、播放我们的田野伴奏音乐，让学生律动进教室。2、师：今天老师先给大家欣赏一些风景图片。问：这些图片好不好看？美不美？谁能讲讲自己家乡的美丽呢？3、师：同学们的家乡确实都非常美丽，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？揭示课题：我们的田野二、学唱歌曲：二、学唱歌曲：1、播放伴奏，老师范唱歌曲。播放图片2、师：这首歌好不好听？描
3、绘的风光美不美？这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？（学生交流） 。我们的田野是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鲤鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情。让我们一起来学唱这首优美的歌。3、学唱曲谱： 随琴视唱一遍曲谱。 师：你们觉得哪一句最不好唱？提出难点：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。突破难点：先将“0”先唱成“嗯”作铺垫，即：0 3 5 3，熟悉后，去掉“嗯”字，按休止符的正确
4、停顿练唱。 嗯 mi so mi 完整地视唱曲谱。4、学唱歌词： 随伴奏有感情地轻声读歌词。 随伴奏轻声唱歌词 2 遍。5、歌曲的处理：师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？学生回答：优美、抒情，轻声演唱。6、齐唱歌曲。三、检查评估：三、检查评估：分角色演唱：你最想唱哪一段，到相应伴奏的地方自己起立唱。（老师伴奏）四、拓展延伸：献给田野的礼物四、拓展延伸：献给田野的礼物1、师：大家唱的真好！我们能不能用简单的舞蹈动作或用绘画的方式来表现我们家乡的美，把它作为献给田野的礼物呢？下面大家准备一下。2、学生表演和展示。师：大家虽然只用了几个简单的动作、色块和线条，但是已经表现你们家乡的美，表现出了你们对家乡的热爱之情。大家都很棒，我为大家鼓励！五、课堂小结：五、课堂小结：师：同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲我们的田野，更重要的是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！播放歌曲我们的田野，让学生离开教室。
