《人教版美术五上《古朴精美的华表》表格式教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版美术五上《古朴精美的华表》表格式教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教 案执 教徐燕学科美术班级五3时间教学内容重复的形教时一课时教 学 目 标1.了解华表的起源、作用、造型特征。 2.用黏土通过搓、刻、接等手段表现心目中的华表，提高造型能力。 3.增强民族自豪感，培养民族精神。教学重点、难 点教学重点：认识华表的造型特征,用黏土塑造华表。 教学难点：用黏土刻画华表的细部特征，粘接华表各部分，造 型有特色。课前准备教具准备：课件（华表图片）。 学具准备：黏土、报纸、塑料小刀、牙签教学过程学生活动媒体设计意图一、直接导入 同学们，今天我们一起来学习古朴精 美的华表，看到这个题目，你有什么疑问 吗? 师板书：华表起源于印第安人图腾柱 二、传授新知 1、欣赏印第安人
2、图腾柱 课件出示：印第安人图腾柱 师：这些就是印第安人的图腾柱，“图 腾一词来源于印第安语，意思是“兄妹亲属 关系”，是指“一个氏族的标志”。 你在印第安图腾柱上看到了哪些图案？ 板书：动物、人物 景物 处于氏族社会的原始人相信本氏族起源 于某一动物、植物或其他特定物类，并认为 这种物类是其氏族的象征和保护者，因而把 它雕刻在柱子上，加以特殊爱护并举行各种 崇拜活动。 在中国历史上，华表的由来历史悠久， 相传尧舜时在交通要道竖立木柱，让人在上 面写谏言，评论时政，同时也能起到路标作 用，名曰“诽谤木”，也叫“华表木” 。我们来 欣赏一件华表中的优秀代表作品。 2、课件介绍北京天安门前的华表，从
3、 不同的角度观察华表的细部特征了解各部分 的名称和象征意义。 师：你们知道这是什么？生：什么是 华表？生：老鹰、猩 猩、眼睛生：北京天安 门前的华表。（我为什么 用直接导入的方 法呢？因为大多 数学生在看到这 个题目时都会在 心里产生一个疑 问，什么是华表？ 这种直接导入的 方式，可以有效 的激起学生的求 知欲。我们有一 句古话叫：思而 不启，启而不绯）美术是人类 文化的一个重要 组成部分，与社 会生活的方方面 面有着千丝万缕 的联系，因此美天安门前的华表建于明代永乐年间，距 今有 500 多年的历史了，可以分为三个部分， 即柱头、柱身和基座。 师：华表的柱头、柱身和基座。有哪些 图案？狮 h
4、ou 柱头上有瑞兽，叫“望君归”，君王如果 在宫外玩的太久，望君归就会提醒说：回来 吧，君王。 寄托着人们祈福避祸的愿望。 柱身呈八角型，一条巨龙盘旋而上，龙 身外布满云纹，汉白玉的石柱在蓝天白云的 衬托下真有巨龙凌空飞腾的气势。柱身上方 横插一块云板，上面雕满祥云。 师：为什么，柱身上盘着的图案是龙？ 华表的下面是基座，基座外添加了一圈 石栏杆，栏杆的四角石柱上各有一只小石狮， 头的朝向与上面的石犼相同。栏杆不但对华 表起到保护作用，还将华表烘托得更加高耸 和庄严。 师：为什么天安门前要设立华表？ 天安门前的汉白玉华表柱，金碧辉煌的 故宫建筑群浑然一体，使人既感到一种艺术 上的和谐，又感到历
5、史的庄重和威严。它是 中华民族的象征，是中华民族的图腾柱，也 是帝王权力的象征。 板书：作用：美观、权力的象征 3、欣赏各种造型的华表，观察华表的 造型和装饰图案。 除了在天安门，在很多地方我们也可以 见到华表。你在哪里看到过华表？ 课件展示矗立于宫殿、陵墓、桥梁、广 场、公园等处的华表 板书：作用：纪念、路标 三、辅导创作 师：这么雄伟壮丽的华表，你想不想亲 自设计一个？也许你的杰作会被华表公司看 中。 1、组织学生欣赏用紫砂泥表现的“华 表”作品。 2、教师和学生一起示范制作过程。 邀请一个学生上台和教师一起制作。 先想自己想制作怎样的华表，是印第安 图腾柱，还是古朴精美的天安门前的华表，
6、 还是有现代气息的公园里的华表，等等然后生：略生：略生：陵墓、桥 梁、广场、公 园等地生欣赏术学习应视为一 种文化学习，同 时培养学生对祖 国优秀美术传统 的热爱，对世界 多元文化的宽容 和尊重。所以我 丰富了很多课外 知识。这一部分通 过精美的大量的 华表给学生欣赏， 学生被各种不同 造型的华表的美 深深震撼，提高 学生的知识面， 激发学生的学习 兴趣，教师和学生 一起示范制作过 程，体现了师生 互动，因为有了 学生主体的参与， 学生会学得更认 真。等一会儿，分工合作，学生捏柱身可以方的、也可以园 的，教师捏云板，用刀雕花纹，怎样接上去 呢？先让学生说一说，教师再示范。可以用 牙签插接，也可
7、以边上多包过去一点。学生 搓泥条，教师盘到柱子上，用铅笔头刻圆圈。 然后学生做基座，怎样把柱身和基座粘合？ 教师做柱头，可以是你熟悉的动物，也可以 几何体。 3、学生两人设计一件独特、精美的华 表，注意用你熟悉的动物、景物、人物来装 饰华表，或运用，点、线、面来装饰，注意 衔接处要牢固。 4、教师巡回辅导。 四、展示评价阶段 现在我是华表公司的经理，我们公司需 要一批精美的华表，听说焦溪小学五（2） 班学生制作了一批华表，我特地赶过来瞧瞧。请学生主动展示作品，介绍自己的作品， 其它学生和经理评价作品，被选上的作品， 将直接被华表公司收购，请学生开价，经理 砍价，最后成交。 五、课外拓展 除了用紫砂泥，还可以用其他废旧材料 来制作。 学生欣赏其它材料制作的华表。 六、小结 这节课大家了解了古朴精美的华表的起 源、造型特点、作用，接触到深厚中华民族 的传统文化，我们都要珍爱传统文化，让世 界知道中华民族是个伟大的民族。 板书设计：古朴精美的华表 华表起源于印第安人图腾柱 图案：动物 人物 景物点、线、面 作用：美观、权力的象征、路标、纪念生合作制作生相互评价让学生合作时， 学生也知道怎样 分工着做，而不 至于乱七八糟， 不知道先做什么 再做什么。与生活相结 合，激发学生的 表现欲望。
