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1、第一课、万绿丛中一点红第一课、万绿丛中一点红（谢巧炜（谢巧炜 五年五年 2 2 班）班）教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重点：认识色彩的对比，运用对比色制作一张贺卡。教学难点：如何运用对比色，使对比色显得和谐。教学准备：对比色贺卡不同样式三张、红绿对比色卡纸。教学过程：1 1、欣赏导入：、欣赏导入：出示课题“万绿丛中一点红” 。请同学边听故事边思考这句话的意思。宋朝有位皇帝非常喜欢画画，有一年他举办了一场画画比赛，全天下的画师都来参加了。这场比赛的题目是“万绿丛中一点红，动人春色无须多。 ”在众多画师当中有位画师大笔一挥很快的完成
2、了一幅画。他画的是一片丛林内有座亭子，亭子上有个凭窗美女，美女的嘴唇上有一抹红色。这幅画得了第一名。2、这幅画得了第一名，请问这幅画胜在哪里？（因为在大片的绿色中，只有一抹红色，会显得红色特别耀眼、动人）红色绿色是对比，那我们今天要学习的就是对比色。在学习对比色之前同学们知道什么是三原色吗？（板书：红、黄、蓝）那你们知道三原色的对比色吗？（板书：红绿，黄紫，蓝橙）2 2、发现探究：、发现探究：（1） （出示红绿卡纸）请看我手上的这两张卡纸是对比色，它们的面积大小相同，你们觉得这样放在一起色彩和谐吗？（不和谐）那有什么办法能让这两个对比色变得和谐？一分钟，请从书中找出答案。（只要改变其中一方的面
3、积大小，就会使画面显得和谐、主题突出。 ）（2） （出示一张绿色底色上有小红色数字 3 的卡纸。 ）请看我手上的这张卡纸上绿色和红色的组合，与前面的红绿卡纸对比哪个对比更和谐？（红色 3这张）所以只要改变对比色中一方面积的大小就能是画面显得和谐。（3） （同样出示数字 3 的卡纸）老师觉得红色 3 还不够明显，有什么办法能让它变得更明显？请从书中找出答案。(可以使用黑、白、金、银等色线把色块分离开来，使画面显得和谐，主题突出。)（出示经用黑色勾边的红色 3 绿色底色的卡纸）是不是更明显了？（是！）（4）在生活对比色的运用到处都是，比如广告海报上经常使用对比色，服装上也经常能看到对比色，看看窗外
4、，我们集美学村里的很多教学楼也用到了红绿对比，绿色的瓦红色的砖。同学们想想看，你们在哪里还有见过对比色的运用？（我在教堂的玻璃上看到红色的玻璃和绿色的玻璃框是对比色。 ）（7）总结：通过欣赏探究我们认识到强烈对比会使画面响亮，生机勃勃，可以更形象更生动的衬托出主题。3 3、实践：、实践：（1）接下里我们用对比色来制作一张贺卡。（出示贺卡）请看我手上的这张贺卡，同学们观察下贺卡由哪些部分组成？（文字、图案、装饰）（2）我们在什么情况下会使用到贺卡？（教师节、圣诞节、生日贺卡等等）比如我们要制作一张生日贺卡，那么贺卡上可以出现哪些图案？（蛋糕、礼物等）如果要制作一张圣诞贺卡，那在贺卡上需要画什么图
5、案？（圣诞树、圣诞老人等）（3）请看我手上的三张贺卡，它们都属于什么样式（折叠式、镂空式、卡片式。 ）希望同学们可以自己设计出不一样的贺卡样式。（4）贺卡制作步骤，首先要决定做一张什么用途的贺卡，再构思出贺卡的样式，想好要在贺卡上画出的图案。接着选择一组对比色，在其中一张的卡纸上画上你想画的图案，剪下后贴在你们的贺卡上。最后画上装饰、写上文字祝福。（5）学生作业，教师巡回指导。板书设计：板书设计：1 1、万绿丛中一点红、万绿丛中一点红对比色： 文字红绿 贺卡： 图案黄紫 装饰蓝橙课后反思：课后反思：五年 2 班的同学们还是比较配合我的课堂。在课堂教学中，现学生大部分 学生知道什么是三原色和三原
6、色的对比色，所以在课堂中重点讲对比色的作用 及其运用。从课堂的反应情况来看和作业的完成情况看学生已经掌握了对比色 的知识，学生能够从生活中找出对比色的例子，也能够使用对比色制作一张贺 卡。但还有个别同学在具体的实践中还没有很好地运用色彩对比，把几种对比 色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。在制作贺卡方面，学生基本上能制作出一张完整的贺卡，并能很好的使用 对比色。有部分同学能在老师示范的贺卡样式上进行小的变动创造，或者是组 合制作出不一样的贺卡。但仍然存在一部分同学跟老师的贺卡样式相似，甚至 一模一样。在讲解贺卡样式部分应该加强拓展，鼓励学生做出属于自己设计的 个性贺卡。 在纪律方面，一开始能够安静的听课，但在动手制作贺卡的时候学生过于 兴奋，纪律没能控制住，显得的比较乱比较吵闹。板画：圣诞 树板画：生日蛋 糕
