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1、话说千古风流人物课堂实录崔巍课型：学生展示课师：上课！同学们，在我们上课之前，我们先来读一下大屏幕上的古诗词和古文。生齐读：吾爱孟夫子，风流天下闻。千古风流事，名贤共此时。漫说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。风流总被雨打风吹去。王羲之少有盛名，而高迈不羁，风流为一时之冠。 （山西）其风声气俗，自古而然，今之歌谣慷慨，风流犹存耳。 （刘备）有风流，善谈论。数风流人物，还看今朝。师：读过之后我们来想一想，如果用提取相同内容的方法，这些句子有什么特点？生齐答：都有风流。师：很好，是“风流”二字。大家知道，在我们的传统文化和古典文学中，常常出现“风 流”二字，它的含义也是非常宽广的。那么今天我们就来上一堂
2、活动课，课题就是“话说 千古”师生：风流人物！师展示课题（“风流人物”四字为书法作品）：大家来品味一下书法“风流人物”的韵味 。师：这几天，我们一直在进行自主探究的学习，同学们自己来探讨“千古风流人物”，经 过几天的查找和整理资料，大家对“风流人物”一定有了更深的认识，下面就请同学们举 手谈一谈你探究的是哪个风流人物，你认为他身上有怎样的亮点？生：我准备了八位名人，他们是饮中八仙歌中的八位酒仙，我感觉这八个人随兴率真 ，不拘礼法，可谓“风流”。师：很好，别具一格，研究的是八位酒仙，回答的也很简洁准确。哪位同学还能再说说？生：我准备的是诸葛亮，因为他精通兵法，善于打仗，而且他的文笔很好，我很欣赏
3、。师：说的也很好，能抓住人物的特征。谁还能说说？直接说出名字也可以。生：我选择的风流人物和他们的有些不一样，我选择的是邓小平。因为我感觉邓小平一看 上去个子虽然很矮，但是有句话说的好：“浓缩的都是精华”，他对中国的贡献太大了， 所以他也算个“风流人物”吧。师：听到“浓缩的都是精华”这句话，我看到前排的同学都乐了，说的很诙谐啊。谁接着 说？生：我探究的风流人物是岳飞，他文武双全，为国为民，建功利业，可谓千古风流。师：大家说出了自己心中的“风流人物”，大家找到这样一些人物，又用自己的语言把他 们身上的亮点陈述出来，这些都是具体可感的，你一说大家就都知道。但如果把“风流人 物”限定在一个群体的层次或
4、地位来看的话，到底什么样的人物算是“风流人物”？大家 把刚才几位同学说的具体可感的内容可以再抽象一下，概括一下，变成一个评价的标准。 也就是说，我们大家共同探究一下，到底什么样的人可以称得上“千古风流人物”。请大 家思考后发表自己的看法。学生展开积极的讨论，然后有同学回答。生：我觉得他们都身份很高，而且很有才华，令人崇敬。生：在我们前不久学的毛主席的沁园春雪中写道：“数风流人物，还看今朝”，书 下注释给的“风流人物”的解释是“能建功立业的英雄人物”。所以我认为风流人物必定 有一番建树，文可以经天纬地，武可以治国安邦。师：很好，能结合我们学过的毛主席诗词来回答，思路很宽阔啊。继续回答。生：我认为
5、风流人物首先应该是个“雄”。大家不要笑，我说的这个“雄”不是深山老林 里的“熊”，而是“枭雄”“英雄”或“奸雄”，建功立业固然好，而有的人不能名垂青 史，却要遗臭万年，这也算风流人物吧。师：不求名垂青史，但求遗臭万年，这也算风流人物吗？会不会让人觉得秦桧也是千古风 流人物?谁还想发表自己的看法?生:我不同意他的说法，我认为作为风流人物应该对后世有种正面影响，开历史倒车的人不 能算是风流人物。我认为风流人物应该有才华而且又不拘礼法，率性而为。生：历史上有很多奸臣也很有才华，我认为风流人物更应该有高尚的品德，而且能够顺历 史潮流而动。生：我觉得人总有两面性，在某些方面他作出过贡献，在某些方面他也可
6、能作过坏事。例如曹操这个人物，就不能单纯抓某个细节来定论，纵观他的一生，他是个奸雄，可他顺应 历史潮流，也应该算风流人物。生：孔子说所谓有德分大小两种，我想所谓大德应该是胸怀天下，而刚才老师和同学提到 秦桧有才而无德，只为个人小利，开历史倒车，显然不算，我认为风流人物应该是顺应历 史潮流的大德之人。师：同学们的发言都相当精彩，观点的角度也很多样和新颖，讨论进行到这，老师觉得在 每个同学心中都有一个标准，下面就请同学们与大家分享一下自己的探究成果，走上讲台 ，展示一下自己的才华，给大家讲一讲你心中的风流人物的故事或经历。谁愿意第一个走 上来展示一下？生（走上讲台）：我先来，希望是抛砖引玉。师：应
7、该是抛玉引玉吧学生笑。生（播放课件）：这是一幅草书作品，写的是著名的饮中八仙歌。大家能和我读一下 吗？可能有很多字大家看不太清楚，还是我给大家读吧。“知章骑马似乘船，眼花落井水 底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麴车口流涎，恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱，饮如长鲸 吸百川，衔杯乐圣称避贤。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。苏晋长 斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称 臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓然，高 谈雄辩惊四筵。”这首诗创造了一组艺术形象，这八个人都是受到压抑的文人，他们以酒 交友，引颈高歌，来寻求
8、一种精神自由，他们酩酊大醉，敞开心胸，神游八极，诗中有酒 ，酒中有诗，诗酒同义。他们不被尘世俗事沾染，表面上放荡不羁，却永远保持一颗清白之心。他们饮酒却不沉醉 于酒，他们醉翁之意不在酒，他们生活在酒所创造的幻境之中，以养胸中浩然正气。这八位文人有的是贵族，有的是王公，有的是平头百姓，但他们都不拘泥于礼法，率兴而 为，这种无视礼法的行为被杜甫所理解，我也非常欣赏。所以我想把他们介绍给大家，他 们是我心中的风流人物。谢谢大家！师生鼓掌。师：我们非常感谢他给我们的带来的关于一个风流文人群体的资料，让我们知道了他们有 才学而不拘立法，不过我们也应该正确理解这种不拘礼法的做法，这是他们对不公正的社 会制
9、度和黑暗的政治的一种独特的反抗形式，是与这些文人所处的历史时代有着密切的关 系的。他的发言非常精彩，资料非常充分。抛玉引玉，下面哪位同学愿意走上讲台？生：我走上台来感觉是抛玉引砖。我给大家准备的风流人物是曹操。我先给大家念一副我 写的对联：“起义军，诛暴乱，挟天子，令诸侯而树千秋立业；短歌行，观沧海，龟虽寿，明智令开一代文风。”师生鼓掌。生：据东坡志林记载：宋代时的茶馆中茶客听说书人讲三国，每当听到刘备打了败仗 ，无不哭天喊地，听到曹操打了败仗，就都拍手称快。我想，这说明此时人们并没有正确 认识曹操这个人物形象。我认为曹操是风流人物主要是因为历史中真实的曹操是顺应历史 的发展潮流的。曹操出身三
10、朝宦官之家，可是他的起身却是反宦官的。宦官当道，朝政不 清，曹操挺身而出，他有雄霸天下之心，囊括宇宙之志，成为乱世中的奸雄。他统一北中 国，在政治上为中国的统一作出了巨大贡献，顺应了历史统一的大事。在文学上，他开建 安风骨之气，抒发建功立业的豪情壮志，在文学史上也书写了浓重的一笔。我很欣赏他， 也希望大家能够对曹操有一个比较客观的认识。谢谢大家！师：我们感谢这位同学给我们介绍他心中的风流人物，他给我们提了个醒，告诉我们要区 分好文学作品与历史中的人物，更要客观对待历史中的人物。还有哪位同学给大家讲讲？生：我想给大家讲一个人。在我讲之前，我想请大家和我一起读一句他的诗。在大屏幕上展示一代人齐读：
11、一代人，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”生：一生以生命为诗，以诗为生命，“黑夜给了我黑眼睛，我用它寻找光明”，感动了一 代又一代人的纯粹、至情至性的诗歌，倏忽而至的意象与色彩转化为飘忽、绚丽的诗句， 童话般明媚，还带着些许忧伤。大家一定知道，我要讲述的是诗人顾城。对于文坛来是说 ，他是一位站在历史高峰的朦胧诗派代表作家，当代仅有的唯灵浪漫主义诗人；对于读者 来说，他是一位焕发着梦幻与童话光彩的忧郁而敏感的诗人；对于生活来是说，他只是一 个任性的孩子。是的，他是一个任性的孩子。在他的自传体诗，我是一个任性的孩子 中写道：“我是一个任性的孩子/我想涂去一切不幸/我想在大地上/画满窗子/
12、让所有习惯 黑暗的眼睛/都习惯光明。”在这首诗中，传达出他所有美好的幻想。他希望有自由的天空 ，有一只永远不会流泪的眼睛，有能看见的微笑，有没有痛苦的爱情、永远没有背叛的爱 情，有相亲相爱的大自然，有心爱的人和婚礼，有童话他幻想的事情太多太多了，从 小到大，他只生活在自己的幻想王国中，纵然“我在幻想/幻想在破灭着/幻想总把破灭宽 恕/破灭从不把幻想放过”（我的幻想），他也没有放弃过他的幻想。残酷的现实总是 与美好的理想背道而弛，尤其是他的那过于美好而显得虚幻的理想，更是与现实处处碰撞 。现实与理想的碰撞使他一次次头破血流，但他顾城从不妥协，只是筑起一道隔离喧 嚣繁杂尘世的高墙，躲在墙根边不肯出
13、来，象个受伤了却仍倔强任性的小男孩。是的，他 任性。这种性格是与生俱来的，又抹杀不掉，伴随着他到大，到老。顾城短暂的一生中， 好像从来没有长大，永远是一个任性的孩子。在他五六岁的时候，他上了幼儿园。上学的 第一天，他发觉学校里面闹哄哄的，小朋友们很顽皮，给他的感觉很混乱。他觉得呆在家 里比较好点，于是第二天就不肯去幼儿园的车了，从此开始了不去幼儿园的抗争。妈妈哄 他，他倔强地说：“好，给我一万块的粮票，我就上车。”这在当时是一个不可能达到的 条件，他以这种任性的方式表达他的抵抗。可是他输了，无论他怎么抗争，父亲推他一把 就将他塞上了车。从小，他的执着与任性遭到的只是现实的挫败，他幼小的心灵就充
14、满了痛苦，变得敏感。顾城走到哪都会戴着一顶帽子，据说是他一截裤腿剪下来的。他将帽子 看作是他跟这个世界的边界。用帽子来区隔他跟世界的边隔，只有顾城这个特别的作家才 做的出。傻傻的，像个小孩子，任性的小孩子。顾城喜欢童话，他把安徒生当成自己的尊 师。他尤其喜欢安徒生的卖火柴的小女孩。当火柴点燃的时候，一个世界出现了，火 柴熄灭的时候，幻想就破灭了。小女孩饥寒交迫，在平安夜的钟声中凄惨地离开人间。而 顾城在接受妻子情人情感背叛的种种现实打击之下，他不堪忍受，精神错乱，选择了一条 杀了妻子后自杀的任性而凄厉的道路。1993 年，在落花中叹息的是读者，他顾城这任 性不懂事，“被幻想妈妈宠坏的孩子”永远
15、地逃离了，逃离了让他苦恼恐惧而又留恋的尘 世，轻轻地，不带走一片云彩。任性的性格顾城才华横溢创作诗情的源泉，也是其悲 剧性毁灭的根源。我就给大家讲到这里吧。大家热烈的鼓掌。师：用诗一样的语言来讲述诗人的经历和作品，娓娓道来，让我们感觉到我们的课堂上充 满了诗意。讲的非常好！但是也有一点，老师认为应该引起我们的思考，顾城作为当代的 诗人，是不是可以称作千古风流人物，千古这个词表明这个人要经受住历史的考验，而且 这种考验是长期性的。我们不能否认顾城为沉寂的诗坛带来了生命力，可是他能不能成为 千古风流人物也需要历史来回答我们。好，我们继续，谁还能说一下？生：老师，我想给大家讲讲我心中的悲情人物项羽。
16、项羽一向被人们称为英雄。靠着 勇气打天下，取得了大于刘邦很多倍的军队，但是由于自高自大，以至听不进老臣范增的 忠告，最后被刘邦困在垓下，在乌江边拔剑自刎。此英雄也。他称自己“力拔山兮气盖世 ”，而竟然落到哀叹“虞兮虞兮奈若何”的地步这个，大家都已经很熟悉了吧。我也总是 认为项羽是一个真正的英雄。我认为真正的英雄不在于是不是能取得天下威振四海的，而 是他的所作所为，他的性格是不是能够称的上英雄。在一般人看来，项羽是个性格残暴、 动辄杀人的武将，死在项羽手中的人何止千万。但项羽杀人是有他的原则的：只要是阻挡 他灭秦兴楚的复仇事业和雄霸天下的壮志的人，无论贵贱，无论强弱，无论老少，他都毫 不心慈手软，彻底予以毁灭。这是因为项羽是在一种复仇氛围的社会环境中成长起来的。 项羽不仅是楚人，而且是楚国贵族的后代，他的祖先世世代代为楚将，祖父项燕为楚战死 ，因此他的家族与楚王朝具有一损俱损、一荣俱荣的血肉相连的关系。楚国虽然覆灭，但 项氏并没有停止复仇的活动。项羽说秦始皇可以取而代之等，都是这种复仇情绪的具体表 现。项羽可以说是集中
