《人教版八年级物理下册：12.2滑轮 教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理下册：12.2滑轮 教案1（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节：滑轮第二节：滑轮【目目标标】（1）认识定滑轮和动滑轮，知道定滑轮、动滑轮的实质。（2）知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 （3）能正确分析滑轮的省力情况以及拉力与物重之间的关系。 （4）能识别生产和生活中常见的滑轮，会根据要求使用和组装滑轮组。 【重点重点】知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。【难难点点】（1）动滑轮的瞬时支点的确定方法（2）判断滑轮组的省力情况，会根据实际要求组装简单的滑轮组。【课时课时安排安排】2 课时第一课时第一课时【要点要点 1 1】 认识定滑轮和动滑轮认识定滑轮和动滑轮 思考思考 如何把木料运上楼 活活动动 尝试采用两种不同方法将钩码提往高处 总结总结 观观察察
2、 升旗 【要点要点 2 2】 定滑轮和动滑轮的特点定滑轮和动滑轮的特点 活活动动 探究使用定滑轮和动滑轮的特点周周边边有槽，可以有槽，可以绕绕着中心着中心轴转动轴转动的的轮轮子叫做滑子叫做滑轮轮。 。 使用使用时轴时轴的位置固定不的位置固定不动动的滑的滑轮轮叫做叫做 滑滑轮轮； ； 使用使用时轴时轴随物体一起运随物体一起运动动的滑的滑轮轮叫做叫做 滑滑轮轮。 。 讨论讨论 使用定滑轮、动滑轮有什么特点？ 总结总结 【要点要点 3 3】 定滑轮和动滑轮的实质定滑轮和动滑轮的实质 思考思考 外形相同的滑轮，为什么由于使用方法的不同，出现了如此不同的作用？ 阅读阅读 课本第 11 页：读一读 探究探
3、究 滑轮的实质是杠杆 总结总结 例例 1 1 如图是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法，所用的拉力分别以 F1、F2、 F3表示，下列说法中正确的是（ ） A. 拉力 F1最小 B. 拉力 F2最小 C. 拉力 F3最小 D. 三种拉法所用拉力一样大 例例 2 2 一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可 将汽车 从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说法正确的是（ ）A甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力 B甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力C甲安装的是动滑轮，能省力 D乙安装的是动滑轮，能省力 例例 3 3 工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，某工人设计了如 图所示的
4、四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形 钢 管的截面） 。其中最省力的方案是（ ） 例例 4 4 小李的质量为 50kg，可以举起 80kg 的杠铃；小胖的质量为 70kg， 可以举起 60kg 的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛， 双 方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（ ） A小李把小胖拉起 B小胖把小李拉起 C两个都拉不起 D两个 都拉起 例例 5 5 下列机械使重力为 G 的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦)（ ）1 1使用定滑使用定滑轮轮不能不能 ，也不，也不 ，但可以改，但可以改变变力的力的 。 。 2 2使用使用动动滑滑轮轮可以可以 ，但不可
5、以改，但不可以改变变力的力的 。 。1 1定滑定滑轮轮的的实质实质是一个是一个 杠杆杠杆； ； 2 2 动动滑滑轮轮的的实质实质是一个是一个 的杠杆。的杠杆。 例例 6 6 不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为 800N，而绳上吊着的静止的 “绅士”重 500N，则米袋对地面的压力为（ ） A500N B250N C300N D800N温馨提示：温馨提示：使用滑轮组时， 用几段绳子吊着动滑轮和物 体，则提起物体的力就是动 滑轮重和物重的几分之一， 且每段绳子中的力都相等。第二课时第二课时【复复习习与思考与思考】 如图是小海“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提 起 钩码时注意保持测
6、力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示：请你分析： （1）比较测力计示数大小可知：使用动滑轮的好处是 ；（2）比较测力计拉力的方向可知：使用定滑轮的好处是 ；（3）把钩码升高相同高度，比较乙和丙测力计移动的距离可知：使用动滑轮 ；（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择 。 【要点要点 4 4】 滑轮组滑轮组 思考思考 使用动滑轮可以 ，使用定滑轮可以 。如果将动 滑轮、 定滑轮组合起来使用，效果将怎样？ 活活动动 对照课本第 11 页图 11-20，组装滑轮组。组装原则奇奇动动偶定，从里向外偶定，从里向外 讨论讨论 如何确定承担物重的绳子的股数？方法n n n
7、 n n n 探究探究 使用滑轮组的特点 钩码重 G/N钩码升高 高度 h/m测力计示 数 F/N测力计移动 距离 S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4 总结总结 巩固巩固 请按要求在下图中画出绳子的绕法： 【要点要点 5 5】 生生 活活物理物理社社 会会 阅读阅读 课本12页：轮轴与斜面 例例1 1 如图，若绳子自由端在拉力F作用下，竖直向上移动0.2m，则重物G上升距 离为 m；若物体重为100N，不计滑轮重，则拉力F为 N；若四 个 滑轮重量各是2N，则拉力F又为 N（摩擦不计） 。若重物G能以0.1m/s 的速度匀速上升，则
8、绳自由端向上运动速度为 _m/s。 例例2 2 如图，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成。如图丙， 大轮重10N，小轮重5N，连杆重1N。先后用甲、乙两种方式提 起同样重的物体（G=500N） ，如果忽略摩擦力和绳的重力，则 下列说法正确的是（ ） AF1=129N F2=133N BF1=129N F2=129N C F1=133N F2=133N DF1=133N F2=129N 例例 3 3 （1）如图，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。 （2）用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，在图中画出最省力的绕绳方法。 （3）如图，1 1 把定滑把定滑轮轮和和动动滑滑轮轮的的组组合装置称
9、合装置称为为。它既可以。它既可以 ， ，还还可以可以 。 。2滑轮组的特点：滑轮组的特点：（1）绳子自由端移动的距离）绳子自由端移动的距离 S 与物体上升的高度与物体上升的高度 h 之间的关系：之间的关系：S= h（2）绳子自由端移动的速度）绳子自由端移动的速度 V 与物体上升的速度与物体上升的速度 V物物之间的关系：之间的关系：V= V物物（3）不计滑轮重、绳重和摩擦时，作用在绳子自由端的拉力）不计滑轮重、绳重和摩擦时，作用在绳子自由端的拉力 F 与物体的重力与物体的重力G物物之间的关系：之间的关系：F= （4）不计绳重和摩擦时，作用在绳子自由端的拉力）不计绳重和摩擦时，作用在绳子自由端的拉力 F 与物体的重力与物体的重力 G物物和动和动滑轮的重力滑轮的重力 G动动之间的关系：之间的关系：F= 幕帘左右两边侧（c、d）固定， “帘门”滑环上的两根线（a 和 b）与上方水平 牵线连结。 当控制电动机作顺时针旋转时， “帘门”向两侧分开，反之就向中间合拢 。 请按上 述要求，分别将 a 和 b 两个线头连接到上方水平牵线上。 （4）在图中虚线 框内设计 一个用 20N 的力站在地面匀速提升重 80N 物体的滑轮组。 （不计滑轮质量及 转动摩擦）
