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【八年级地理上册八年级地理上册】人种与人口学案班班级级_ 姓名姓名_ 学号学号_学习目标学习目标学会利用地图和数据资料，分析世界人口与人种的空间分布状况、世界人口总数变 化的趋势以及给社会带来的问题。学习重点学习重点 （1）世界三大人种的特点及分布地区（2）人口增长及对环境造成的压力。学法指导学法指导 读图分析法、自主学习法、合作探讨法学习过程学习过程一、自主学习一、自主学习1. .世界上分几种人？依据什么去辨认他们？2.世界上三种人主要分布在哪里？3.世界人口分布的特点是什么？原因是什么?4.你是怎么看待这三种人的？5.结合 P52 图，说说 19 世界后世界人口增长有什么变化趋势？6. 人口增长的速度是有什么决定的？二、合作探究二、合作探究1.世界人口增长过快或过慢了好不好？为什么？2.不同的国家人口政策一样吗？三、延伸拓展三、延伸拓展人种的概念，最初于 1684 年由法国博物学家伯尼埃首先提出的。最早人 种的分类，是 3000 多年前古埃及第十八王朝西替一世坟墓的壁画。它以不同 的颜色区别人类，将人类分为四种：第一，将埃及人涂以赤色：第二，亚洲 人涂以黄色；第三，南方尼格罗人涂以黑色；第四，西方人与北方人涂以白 色。在 50 年代以后，在布氏分类的基础上又增加了指纹、血型等指标，使人 种的划分逐渐与现实科学结合起来，逐步形成了目前公认的划分标准。
